教育のためのグローバル検索: 中国 – 従いフォローするかしない?
“の人が実感しているより学校、経済はあまり密接に接続されている. 国の教育システムは、より大きな文化の外に成長する; 異文化への外部システムをグラフトし、植物は繁栄することはありません。” — 遺伝子グラス著者龍趙は中国の教育権威主義の危険な結果について言いたいことがたくさんあるし、彼は地球のいくつかの非常に重要な指導者を説得し始めています...
教育のためのグローバル検索: ゴットモバイル? それが権利を取得!
“グローバルに, 超える 6.5 億の携帯の契約は、今日存在する. 一人一人は、2つの契約を持っている場合, モバイルは約半分、世界の手の中に既にある。”– ギャビン・ダイクス最新の教育早送り討論 (EFF11) 私たちは学習を向上させるためにデジタルモデルを作成するときに私たちが検討する必要のある要素に焦点を当てた. 技術への投資は増加している. いくつかは、それが、教室が痛い主張し続ける. その他...
教育のためのグローバル検索: 東対. ウェスト – フェイスタイム
“首尾よく簡単に2文化の異なる環境の間で交渉することができた者は異文化の状況で自然なリーダーとなる, 彼らの文化ブローカーや市場性のある国際人となっています。” — PAK NG “作業および他の国からの教育の専門家や学生と他の国での時間を費やして, 自分の考えを聞いて, 文化的な認識と期待, 強力な方法です。.
教育のためのグローバル検索: アクションによる学習
“どんなにプラットフォーム, 人は常に理解する方法を知っておく必要があります, 分析し、より大きなコンテキストとシステムを反省. つまり、プロアクティブの作成と、より大きな理解がデジタルとWebリテラシーの最終目標を達成するための方法である。” – リア・ギリアム 目標は、青少年が行動によって学べる、教室の外で有意義で適切な学習体験を生み出すことです. Mozilla Hive NYC Learning Network...
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