מסביב לעולם ב 30 ימים – ינואר 2015
C. M. דו"ח החינוך הגלובלי של רובין מהודו, אנגליה, פינלנד ואירופה בחודש ינואר, דיברתי עם מנהיגי עולם מהודו, אנגליה, פינלנד ואירופה על המטרות שלהם כדי לשפר את החינוך. כל אחד מהם פרויקט ייחודי ודעות ברורות על מה היה הפן החשוב ביותר של חינוך להתמקד ב: מאיך לעשות חינוך נגיש לכולם, כיצד להפוך את התלמידים למועמדים חזקים למשרות ב...
מומחי חינוך: תלמידים שיש לי חצץ נכון יעשו את הבדל
"פרויקט הטוב" של הווארד גרדנר מיועד לזיהוי אנשים ומוסדות כי "המדגימים עבודה טובה - עבודה כי הוא מעולה באיכות, אחריות חברתית, ומשמעותי לעוסקים בו - וכדי לקבוע כיצד להגדיל הטוב ביותר את השכיחות של עבודה טובה בחברה שלנו ". זהו זה סוג של חשיבה חדשנית שזכה הווארד בפרס הבינלאומי ברוק בחינוך השנה (2015). Gardner is already well known...
גלובל החיפוש לחינוך: חינוך הוא הזכות שלי – הודו
“מוקד לאומי גדול יותר על ביקורתיות של הון חינוכי נחוץ כדי לגייס את ההמונים ומזמינים את כולם להיות חלק מהפתרון. רק כאשר כל אדם ברחוב מבין את התפקיד שהיא יכולה לשחק בתנועה זו, אנחנו יכולים להתחיל לשנות את השיחות סביב חינוך.” — שאהין כפות סיידים “שלו,” מילת הינדי ל “שירות,” הוא אחד Teach For הודו של ...
גלובל החיפוש לחינוך: חינוך וכלכלה
“כאשר עבודות משתנות במהירות, ידע מצטבר שחשוב פחות, והצלחה הופכת יותר ויותר על דרכי חשיבה – יצירתיות, חשיבה ביקורתית, פתרון בעיות ושיקול דעת; על דרכי העבודה – שיתוף פעולה ועבודת צוות; על כלים לעבודה, כולל את היכולת לזהות ולנצל את הפוטנציאל של טכנולוגיות חדשות; and about the social and emotional skills that help us live and work...
גלובל החיפוש לחינוך: כיצד לשפר את – מפינלנד
“אני רוצה שכולם בבית ספר לחוות תחושה של שמחה, וללמוד.”– מיקו סלונן כל בתי הספר בפינלנד הם בעיקר בתי ספר ציבוריים, עם ערים ועיריות כבעלים. הסיבות לבעלים לחפש שיפור בית-ספרים, על פי מיקו סלונן, “יכול לכלול גורמים כגון תוצאות למידה עניות, משוב עני מהורים, אטרקטיביות ירד, בעיות מנהיגות,...
תגובות אחרונות