一月 2015 - 全球搜索教育

一月29

环游世界 30 天 – 一月 2015

发表于 ç. M. 鲁宾于一月 29, 2015

ç. M. 鲁宾的来自印度的全球教育报告, 英国, 芬兰和欧洲在一月, 我曾与来自印度的世界领袖, 英国, 芬兰和欧洲有关他们的目标，以提高教育. 每个具有独特的项目，并明确意见关于什么是教育的最重要的方面将重点放在: 从如何使教育向所有人开放, 如何使学生进入强候选人的工作...

一月27

发表于 ç. M. 鲁宾于一月 27, 2015

霍华德·加德纳的“好项目”的目的是确定个人和机构认为“体现良好的工作 - 工作是品质优良, 对社会负责, 和有意义其从业者 - 并确定如何最好地提高我们社会的良好的工作发生“. 正是这种创新思维在今年赢得霍华德布洛克国际奖教育 (2015). 加德纳已经是众所周知的...

一月21

发表于 ç. M. 鲁宾于一月 21, 2015

“更大的国家重点教育公平的重要性是必要的，以发动群众，并邀请大家成为解决方案的一部分. 只有当每个人在大街上实现了角色，她可以在这个运动中扮演, 我们可以开始改变周围的教育谈话。” — 沙欣镘 “他的,” 在印地文词 “服务,” 是教为印度的一个...

一月19

发表于 ç. M. 鲁宾于一月 19, 2015

“当工作正在迅速发生变化, 积累知识少事项, 和成功变得越来越大约思维方式 – 创意, 批判性思维, 解决问题和判断; 关于工作方式 – 协作和团队精神; 有关劳动工具, 包括认识和利用新技术的潜力的能力; 以及有关社会和情感技能，帮助我们生活和工作...

一月13

发表于 ç. M. 鲁宾于一月 13, 2015

“我想每个人都在一个学校，体验喜悦感, 和学习。”– 米科萨洛宁在芬兰所有学校主要是公立学校, 与城市和直辖市的业主. 为业主寻求改善学校的原因, 据米科萨洛宁, “可以包括的因素如不良的学习成果, 从家长的反馈不佳, 吸引力下降, 领导力问题,...