Από τη 17η συζήτηση του Education Fast Forward σε συνεργασία με την UNESCO στην Mobile Learning Week στο Παρίσι, να μας Twitter Συνομιλία για την πολυπολιτισμικότητα, σε συνεργασία με το Edmodo, για να πάρει συνέντευξη από το Top 10 φιναλίστ για το Παγκόσμιο Βραβείο Δάσκαλος του Ιδρύματος Varkey, για να εξερευνήσετε την τεχνολογία αιχμής που είναι μεταβαλλόμενη μουσική εκπαίδευση, να καλωσορίσουμε τις φωνές νέων εμπειρογνωμόνων στην παγκόσμια ομάδα blogging εκπαιδευτικών μας, ήταν ένας ενθουσιώδης και αποκαλυπτικός μήνας σε όλο τον κόσμο.
“Καινοτομία και ποιότητα: Δύο όψεις του ίδιου νομίσματος?” ήταν ο τίτλος της 17ης παγκόσμιας συζήτησης της Εκπαίδευσης Fast Forward στην Mobile Learning Week στο Παρίσι σε συνεργασία με την UNESCO. Η συζήτηση συγκέντρωσε ηγέτες σκέψης από όλο τον κόσμο για να συζητήσουν τις τελευταίες ειδήσεις και απόψεις σχετικά με τον αντίκτυπο της τεχνολογίας για κινητά στη δια βίου μάθηση. “Η τεχνολογία έχει τη δυνατότητα να ξεκλειδώσει νέες προσεγγίσεις στην αξιολόγηση που θα αλλάξουν τι και πώς διδάσκουμε,” είπε ο Jim Wynn, ποιος το σημείωσε “το τρέχον σχήμα και μορφή του προγράμματος σπουδών που βλέπουμε σε όλο τον κόσμο με θέματα που διδάσκονται σε σιλό πρέπει να αλλάξει.” Ο Λόρδος Jim Knight σημείωσε ότι ο πιο πειστικός τρόπος που έχει δει την τεχνολογία που χρησιμοποιείται στην εκπαίδευση είναι η εκμάθηση. “Αυτή η τεχνική θα πρέπει να βλέπει περισσότερους εκπαιδευτικούς να ωθούν το μαθησιακό περιεχόμενο στους μαθητές πριν από την τάξη, για να επιτρέψουμε στη συνέχεια πρόσωπο με πρόσωπο στο σχολείο να χρησιμοποιηθεί πιο αποτελεσματικά για την ενσωμάτωση της μάθησης,” είπε.
Όταν το παρόν και το μέλλον μας είναι αναπόφευκτα ένας πολύ διασυνδεδεμένος κόσμος, ικανότητες όπως το παγκόσμιο άνοιγμα, ενσυναίσθηση, σεβασμός, η προσαρμοστικότητα και η κριτική σκέψη δεν είναι πλέον απλώς «χρήσιμες»’ στους μαθητές, είναι απαραίτητα για να αναπτυχθούν. “Διδασκαλία σε μια παγκόσμια Τοπίο – Γνωρίζοντας Πολυπολιτισμικότητα στη σημερινή τάξη” ήταν το επίκαιρο θέμα της συνομιλίας μας στο Twitter που φιλοξένησε ο Edmodo και εμείς οι ίδιοι, δεν προκαλεί έκπληξη, ήταν δημοφιλές στο Twitter κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης. Προτεινόμενα επισκέπτες Δρ. William Gaudelli, Jessica Kehayes, και η Dana Mortenson προσχώρησε σε καθηγητές και χρήστες twitter από όλο τον κόσμο για να μοιραστούν πρακτικές για την ενίσχυση της παγκόσμιας ικανότητας. Προσφέρθηκαν βασικές πληροφορίες για το μέλλον της παγκόσμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένου ενός από την Τζέσικα, Εκτελεστικός διευθυντής στην Ασιατική Εταιρεία: “Όσο περισσότερο μπορούμε να προωθήσει την κατανόηση και την προοπτική λήψης, και να ενθαρρύνει εξήγηση της δικής σας σκέψης, ενώ με σεβασμό ακοής άλλους, το πιο ευκαιρία είναι εκεί για νέο τρόπο σκέψης για να αναδυθεί και τις κοινότητες να ενισχυθεί. Η οικοδόμηση σχέσεων με την κοινότητα μπορεί και πρέπει να ξεκινήσει νωρίς, προώθηση σε όλα τα μέλη της κοινωνίας μας ως σημαντικό φωνές, συμπεριλαμβανομένων των νεότερων μας.”
Περιορίστηκε από 8,000 υποψηφιότητες σε 148 χώρες σε όλο τον κόσμο, του Ιδρύματος Varkey Παγκόσμια Βραβείο Δάσκαλος 2016 βρήκε μια λίστα με δέκα φιναλίστ. Λίγο πριν ο Πάπας Φραγκίσκος ανακοινώσει τον Χανάν Αλ Χάρουμ τον νικητή, είχα την τιμή να συνεντεύξω όλους τους φιναλίστ. Aqeela Asifi, Ayub Mohamud, Colin Hegarty, Χανάν Αλ Χαρούμ, Joe Fatheree, Kazuya Takahashi, Michael Soskil, Richard Johnson, Maarit Rossi, και ο Robin Chaurasiya μοιράστηκαν τις προοπτικές τους μαζί μου για το πώς να κάνουν τη διδασκαλία μια πιο διάσημη καριέρα. Ο Hanan Al Haroub επέμεινε ότι “…οι δάσκαλοι είναι η πραγματική δύναμη σε αυτόν τον κόσμο. Είναι οι μόνοι που μπορούν να αλλάξουν κοινωνίες, αυτοί που μπορούν να δημιουργήσουν παραγωγικές και ενεργές γενιές…” Ως εκ τούτου,, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αντιμετωπίζονται με μεγαλύτερο σεβασμό και αξιοπρέπεια. Θα έπρεπε “παρέχουν μισθούς και προϋποθέσεις για να δελεάσουν φωτεινά, καινοτόμα / δημιουργικά μυαλά και ανασηκώστε το προφίλ του επαγγέλματος…” πρότεινε ο Richard Johnson. Το μέλλον της εκπαίδευσης μπορεί να είναι απαίσιο σε μέρη όπου οι εκπαιδευτικοί δεν εκτιμώνται ως αναπόσπαστο μέρος μιας ευημερούσας κοινωνίας. Όπως είπε ο Mike Soskil, “Μόνο όταν αντιμετωπίζουμε τους εκπαιδευτικούς ως επαγγελματίες ότι θα δούμε την επιτυχία που επιθυμούμε στα σχολεία μας.”
Craig Swann είναι ο ιδρυτής και επικεφαλής αξιωματικός της Looplabs. Το Looplabs είναι δωρεάν, συνεργατική, στούντιο μουσικής που βασίζεται σε σύννεφο και επιτρέπει σε όλους, ανεξάρτητα από τεχνικές δεξιότητες ή ικανότητες, εύκολα φτιάχνω, μερίδιο, και ανακαλύψτε μουσική. Ενώ το Looplabs είναι συναρπαστικό τόσο για ερασιτέχνες παραγωγούς όσο και για λάτρεις της μουσικής, κάνει επίσης κύματα στον κόσμο της εκπαίδευσης. “Επιτρέποντας σε έναν δάσκαλο να δημιουργήσει ένα έργο και στη συνέχεια να αφήσει κάθε μαθητή να αλληλεπιδράσει και να δημιουργήσει αυτό το κομμάτι, αλλά ταυτόχρονα να έχουν όλα συνδεδεμένα ταυτόχρονα, παρέχει ισχυρούς τρόπους για να μάθετε κάνοντας μαζί.” Επειδή το Looplabs έχει σχεδιαστεί για να βοηθά τους αρχάριους να κάνουν μουσική – “επιτρέπει εύκολο, διαισθητικοί τρόποι εξερεύνησης της σύνθεσης, να δοκιμάσω, και δοκιμάστε τα πράγματα…” – δημιουργεί ένα υπέροχο εργαλείο που επιτρέπει στους νέους να ανακαλύψουν τις δημιουργικές τους ικανότητες. Και, σημαντικό για τους εκπαιδευτικούς: είναι δωρεάν!
Αυτο το μηνα, Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση χαιρέτισε μια διευρυμένη ομάδα εμπειρογνωμόνων ως τα νέα Top Global Teacher Bloggers. Για την εισαγωγική συνεργασία τους τους ρωτήσαμε μια αμφιλεγόμενη αλλά ουσιαστική ερώτηση στην παγκόσμια εκπαίδευση: “Ποια είναι τα καλύτερα παραδείγματα που έχετε δει των εκπαιδευτικών να γεφυρωθεί το χάσμα μεταξύ των φύλων στην εκπαίδευση?” Η Μάρυ Ρόσι εξήγησε ότι, “Είναι σημαντικό ότι τα σχολεία ανακατεύουμε σκόπιμα τα φύλα στις αίθουσες διδασκαλίας…” Είναι επίσης απαραίτητο να δημιουργηθεί αυτοσεβασμός και αυτοπεποίθηση σε κάθε μαθητή, ανεξάρτητα από το φύλο. Ο Miriam Mason-Sesay συνοψίζει αυτήν την πρακτική υπέροχα: “Η ιδέα είναι να τους πιάσετε νέους για να τους διδάξετε την αξία τους και να βεβαιωθείτε ότι τα αρνητικά μηνύματα δεν έχουν ποτέ την ευκαιρία να κρατηθούν.” Ο Warren Sparrow εντόπισε τις δυσκολίες που έχουν πολλά νεαρά αγόρια στην εκπαίδευση: “Ένα περίεργο φαινόμενο στη Νότια Αφρική είναι ότι υπάρχουν περισσότερα αγόρια από τα κορίτσια στο δημοτικό σχολείο, αλλά αυτό αντιστρέφεται σε γυμνάσια και τριτοβάθμια ιδρύματα.” Ο Richard Wells πρότεινε ότι αυτό μπορεί να διορθωθεί “γυρίσει τη διδασκαλία ή τη μάθηση βάσει σχεδίου. Αυτό συνδέεται με τα αγόρια που πρέπει να κάνει μάλλον τη λήψη. Τα περισσότερα αγόρια πρέπει να είναι ενεργοί μαθητές.”
Ευχαριστούμε όλους τους φίλους και τους υποστηρικτές μας σε όλο τον κόσμο.
(Όλες οι εικόνες είναι ευγενική προσφορά του CMRubinWorld)
Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, “Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση” και “Πώς θα μας Διαβάστε?” Είναι επίσης ο συγγραφέας του μπεστ σέλερ τρία βιβλία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld, και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Σχετικές θέσεις:
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Μαθαίνοντας να ζούμε μαζί
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Top Παγκόσμιο Bloggers Δάσκαλος – Ποια είναι τα καλύτερα παραδείγματα που έχετε δει των εκπαιδευτικών να γεφυρωθεί το χάσμα μεταξύ των φύλων στην εκπαίδευση?
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Top Παγκόσμιο Bloggers Δάσκαλος – Τα Δώρα καλύτερες διακοπές για τους μαθητές σας
Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες: Απρίλιος 2017
Πρόσφατα σχόλια