“Creemos que la formación y la colaboración con los profesores de todo el mundo serán absoluto clave para aumentar la adopción más rápida, y fácilmente podría llevar a millones de estudiantes en todo el mundo utilizando VR para aprender la ciencia de manera más eficaz.” – Michael Jensen Bodekaer
¿Todos los estudiantes un día tendrá la oportunidad de explorar el mundo desde dentro de sus paredes del aula? las ventas mundiales de realidad aumentada y auriculares de realidad virtual crecerá hasta 68.9 millones de unidades en 2022, con una tasa de crecimiento anual compuesta de cinco años de 52.5%, según el último pronóstico de la International Data Corporation Worldwide Quarterly Aumentada y Realidad Virtual Headset Rastreador. Alguna vez has visto el nivel de compromiso alcanzado cuando los niños y los adultos juegan videojuegos? Imagínese si pudiéramos atraer a los estudiantes ya que les permite participar en el contenido que ofrece una inmersión total y así como la experiencia de diversión.
Michael Jensen Bodekaer tiene una pasión por la reducción de la brecha entre la educación y la tecnología mediante el acceso a oportunidades de educación únicas para los estudiantes. Su compania, labster, produce simulaciones de laboratorio virtuales para los educadores para potenciar su biología, Química, y estudiantes de Física. Labster está trabajando estrechamente con Google como socio en la promoción de la adopción de la realidad virtual en el aula y en estrecha colaboración con los maestros e instituciones para reunir información valiosa sobre cómo podemos avanzar aún más la adopción. Michael se une a nosotros en La Búsqueda Global para la Educación para compartir sus puntos de vista sobre el futuro de simulaciones virtuales y la realidad virtual en entornos de aprendizaje.
“Los estudiantes tendrán la oportunidad de experimentar la ciencia de una forma totalmente nueva, totalmente inmerso en el increíble mundo de la biología, mediante, por ejemplo, la solución de los desafíos globales del mundo real que llegan a experimentar de cerca o por el viajar a la profundidad interior de las células y ver y experimentar cómo el ADN, moléculas y enzimas trae células a la vida.” – Michael Jensen Bodekaer
Michael, VR qué esfuerzos se centraron en la actualidad se, y cuando podemos esperar experimentarlas?
Estamos enfocados en Biología, Química y Física. Estos campos también se superponen con la medicina y de enfermería, y ayudar a cubrir algunas partes de estos grados, así. Nuestro grado de Biología Digital lanzará este mes de agosto, con el primer título universitario de biología VR habilitado totalmente en línea del mundo, junto con nuestros centros asociados cercanos. Además de esto, estamos trabajando en una herramienta Constructor, permitiendo que cualquiera pueda construir de alta calidad y RV inmersiva y simulaciones 3D de aprendizaje basadas en el navegador sin conocimientos de desarrollo requeridos. Esto significa que los profesores y estudiantes en un futuro próximo será capaz de construir sus propias simulaciones. Esto se pondrá en marcha a finales de este año en beta cerrada con nuestras instituciones asociadas.
¿Cuántas instituciones y estudiantes hacer a estimar actualmente están utilizando la tecnología de realidad virtual en entornos de aprendizaje y cómo cree usted que este mercado crecerá en la próxima 5 años?
Esta es una muy buena pregunta. adopción VR es rápido aumento, sobre todo gracias a programas como Google Expediciones y tour Creador, permitiendo a los profesores a construir sus propios recorridos VR. Estamos orgullosos de trabajar en estrecha colaboración con Google como socio en la promoción de la adopción de la realidad virtual en el aula y en estrecha colaboración con los maestros e instituciones para reunir información valiosa sobre cómo podemos avanzar aún más la adopción. Creemos que la formación y la colaboración con los profesores de todo el mundo serán clave absoluta para aumentar la adopción más rápida, y fácilmente podría llevar a millones de estudiantes en todo el mundo el uso de realidad virtual para aprender la ciencia de manera más eficaz.
En términos de cómo muchos profesores en el uso general VR nivel mundial y en 5 años, Recomiendo que se basan en las organizaciones de investigación que proporcionan estimaciones en este. Yo sólo puedo hablar por nuestras propias instituciones asociadas y la adopción vemos que hay, lo cual es muy positivo.
Son estos sistemas generalmente propietarias o utilizan la tecnología comercial existente, como Oculus Rift u otras herramientas existentes? ¿Ha contemplado la creación de aplicaciones de software para los sistemas de RV existentes de Facebook, Sony, o HTC?
En general, se utilizan existentes auriculares disponibles comercialmente, ya que a menudo están disponibles en el más bajo punto de precio. Estamos especialmente emocionados con labster para la alta calidad, 6-grados de libertad, VR auriculares móviles de bajo costo en ~ 350-400 USD, tales como Lenovo Mirage, ya que estos proporcionan las escuelas y los estudiantes con una experiencia de realidad virtual de gama alta a un precio muy bajo punto. Puesto que el precio es la clave para su adopción en la mayoría de las instituciones, sólo nos centramos en los auriculares de bajo costo VR móviles disponibles en el mercado, tales como los teléfonos Daydream-Ready y el Lenovo Mirage.
Su visión es la de reemplazar el papel de los libros de texto para la educación científica con una experiencia de aprendizaje más interactivo habilitado por simulaciones virtuales de equipos de laboratorio y experimentos. ¿Cómo va a permitirnos “literalmente, paso dentro del mundo virtual”?
Para aclarar, nuestro objetivo es complementar la educación científica existente, como libros de texto y los maestros, mediante la construcción de simulaciones de aprendizaje que tanto facultan a los alumnos a través del aprendizaje de inmersión interactiva, y los maestros con los datos y los estudiantes-conocimientos que necesitan para proporcionar la mejor enseñanza posible, orientación y tutoría para sus estudiantes.
Los estudiantes tendrán la oportunidad de experimentar la ciencia de una forma totalmente nueva, totalmente inmerso en el increíble mundo de la biología, mediante, por ejemplo, la solución de los desafíos globales del mundo real que llegan a experimentar de cerca o al viajar a la profundidad interior de las células y ver y experimentar cómo el ADN, moléculas y enzimas trae células a la vida. Los estudiantes también tendrán acceso ilimitado a los equipos de laboratorio de vanguardia de lo contrario caro diferente, tales como microscopios de electrones y Confocal. Ellos serán capaces de realizar y aprender de las pruebas con animales sin dañar a ningún animal en el proceso. Todas las simulaciones son totalmente vegetariana!
“Creo que vamos a ver a los maestros que se capacite a través ahora un mejor entendimiento de sus estudiantes individuales’ niveles de cualificación, lo que les permite proporcionar entrenamiento mejor y tutoría individualizados para cada estudiante, ya través de este, asegurar que cada estudiante reciba la mejor educación posible teniendo en cuenta su estilo de progresión y el aprendizaje individual.” – Michael Jensen Bodekaer
¿Está centrado principalmente en la Ciencia? ¿Cuál es el potencial de mejorar y mejorar las experiencias de aprendizaje en el aula en otras áreas sujetas con VR y cuáles son los desafíos para hacer esta tecnología accesible para todos los estudiantes?
Sí. Nos centramos en la ciencia. Hay un gran potencial para VR en cualquier materia, donde la enseñanza hoy en día es bien caro, peligroso, imposible o requiere mucho tiempo para manejar en un aula. El principal desafío hasta 2018 ha sido la creación de hardware VR que no causa la enfermedad de movimiento para los estudiantes, a un precio lo suficientemente bajo punto donde los estudiantes y las instituciones pueden permitirse el hardware. Con el Lenovo Mirage-6 grados de libertad, dispositivo de realidad virtual móvil, a una 350-400 precio USD, vemos eso 2018 es el año en que esta barrera de hardware importante ha sido overcome.The siguiente barrera importante es asegurar que los maestros cuentan con buenas oportunidades de formación y aprendizaje sobre la mejor forma de VR apalancamiento como parte de su enseñanza en el aula, y cómo combinar en sus conferencias existentes. Trabajamos estrechamente con nuestros socios para asegurar que los maestros reciben este importante entrenamiento y capacitación cuando sea necesario.
Imagine un aula de realidad virtual 5 año a partir de ahora. Será un aula basados en la localización o un momento / en cualquier lugar la experiencia de las personas? ¿Qué van a hacer los estudiantes? ¿Qué papel tendrán los maestros? ¿Cómo será la participación de los grupos y la colaboración del equipo parecerse?
Esta es una pregunta muy interesante, y la respuesta depende en gran medida de la retroalimentación que recibimos de los profesores y estudiantes en los próximos años sobre cómo podemos mejorar la experiencia mejor VR para apoyar a sus conferencias y la enseñanza. Creo que vamos a ver a los maestros que se capacite a través ahora un mejor entendimiento de sus estudiantes individuales’ niveles de cualificación, lo que les permite proporcionar entrenamiento mejor y tutoría individualizados para cada estudiante, ya través de este, asegurar que cada estudiante reciba la mejor educación posible teniendo en cuenta su estilo de progresión y el aprendizaje individual. Los maestros y los grupos también podrán colaborar activamente dentro de los mundos de realidad virtual en sesiones, por ejemplo, donde. los asistentes de maestro o maestro puede estar disponible de guardia cuando cualquier estudiante solicita ayuda durante sus sesiones de entrenamiento VR, y dejar que los maestros en teleportan y observar cómo cada estudiante o grupo está progresando en su aprendizaje.
Esto también significa que las sesiones de realidad virtual podría hacerse como cualquier momento y lugar sesiones de tarea, y permitir a los maestros a aprovechar el tiempo de clase limitada de colaboración sesiones de trabajo en grupo en persona.
auriculares actuales adolecen de diversos problemas, tales como voluminosidad, necesita estar conectado con los ordenadores o hardware de videojuegos, así como el malestar físico de los usuarios, tales como náuseas. ¿Cómo ve la evolución de la tecnología para facilitar una experiencia de aprendizaje más fluida?
Creo Lenovo Mirage es el primer dispositivo de realidad virtual para resolver este desafío a un precio asequible puntos. Veremos muchos más de estos auriculares en los próximos años, y dentro de unos años, el precio con el tiempo ir por debajo $100.
C. M. Rubin y Michael Jensen Bodekaer
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La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, IncluidoThe Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld y es una Fundación Disruptor Fellow.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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