“我們相信，在世界各地的培訓和合作，與教師會 絕對 關鍵增長更快採納, 且易造成數以百萬計使用VR在全球範圍內更有效地學習科學的學生。” – 邁克爾·詹森Bodekaer
所有學生都將有一天有了從他們的教室牆壁內探索世界的機會? 為增強現實和虛擬現實耳機將增長到全球出貨量 68.9 萬台 2022, 用五年的年均複合增長率 52.5%, 據來自國際數據公司全球季度增強和虛擬現實頭盔跟踪最新預測. 見過訂婚的實現，當孩子們和成年人玩視頻遊戲的水平? 試想，如果我們能夠讓他們參加，提供了一個完全身臨其境的以及有趣的體驗內容吸引學生.
邁克爾·詹森Bodekaer具有通過獨特的教育機會，為學生提供獲取彌合教育和技術之間的差距激情. 他的公司, Labster, 產生虛擬實驗室模擬教育工作者授權其生物學, 化學, 與物理的學生. Labster在推進採用VR在課堂和教師和機構密切合作，與谷歌緊密合作，作為合作夥伴，以收集有關我們如何可以進一步推動有價值的反饋. 邁克爾加入我們 全球搜索教育 分享虛擬仿真的未來和虛擬現實的學習環境了他的觀點.
“學生們將獲得一個全新的方式體驗科學, 完全沉浸在生物學的不可思議的世界, 通過例如解決現實世界的全球性挑戰，他們體驗到特寫或 旅遊 到細胞內部的深度和看到和體驗如何DNA, 分子 和 酶 帶來 細胞壽命。” – 邁克爾·詹森Bodekaer
邁克爾·, 什麼VR努力，你目前的工作重點, 我們什麼時候能體驗到他們?
我們專注於生物學, 化學與物理. 這些領域還與醫學和護理重疊, 並幫助支付這些學位的某些部分以及. 我們的數字生物學學位將於今年八月, 與世界上第一個完全在線啟用VR-生物學大專學歷, 與我們的緊密合作機構一起. 除此之外, 我們正在研究一個Builder工具, 使任何人都能打造高品質和身臨其境的虛擬現實和基於瀏覽器的3D模擬學習，而不需要任何開發技能. 這意味著，教師和學生將在不久的將來能夠建立自己的模擬. 這將在今年晚些時候推出的內測與我們的合作機構.
有多少機構和學生做您估計目前正在使用虛擬現實技術在學習環境，你怎麼相信這個市場會在未來的成長 5 歲月?
這個問題問得好. VR採用正在迅速增加, 特別感謝像谷歌和下西洋與旅遊的創作者計劃, 使教師建立自己的VR旅遊. 我們很自豪能緊密地與谷歌作為合作夥伴，在推動採用VR在課堂和教師和機構密切合作，努力收集有關我們如何可以進一步推動有價值的反饋. 我們認為，培訓和合作，與世界各地的教師將是絕對的關鍵，更迅速增加通過, 並可以很容易地使用VR在全球範圍內更有效地學習科學導致數以百萬計的學生.
在全球和在一般使用VR多少教師方面 5 歲月, 我建議你依靠研究機構，在這個提供的估計. 我只能說我們自己的夥伴機構和採納，我們看到有, 這是非常積極的.
這些是一般的專有系統或他們使用現有的商業技術, 如Oculus Rift以或其他現有的工具? 你有沒有考慮創建為Facebook的現有VR系統應用軟件, 索尼, 或HTC?
一般, 現有的商用耳機使用, 因為這些往往都可以以最低的價格點. 我們特別高興能在Labster的高品質, 6-自由程度, 低成本的移動虛擬現實頭盔在350-400〜USD, 如聯想幻影, 因為這些提供學校和學生提供一個高端的VR體驗在一個非常低的價格點. 由於價格是通過在最關鍵的機構, 我們只專注於低成本的商用移動VR耳機, 如白日夢就緒手機和聯想幻影.
你的目標是通過與實驗室設備和實驗虛擬仿真啟用更具交互性的學習經驗，以取代教科書科學教育中的作用. 你將如何使我們的“虛擬世界裡的字面步驟”?
澄清, 我們的目標以補充現有的科學教育的課本和任課教師, 建立學習模擬這兩個授權通過互動身臨其境學生的學習, 並用數據和學生的見解教師，他們需要提供最佳的教學, 輔導和指導的學生.
學生們將獲得一個全新的方式體驗科學, 完全沉浸在生物學的不可思議的世界, 通過例如解決現實世界的全球性挑戰，他們得到由行駛到細胞內部的深度體驗特寫或和看到和體驗如何DNA, 分子和酶帶來的細胞生命. 學生也將獲得無限制地訪問不同的，否則昂貴的尖端實驗設備, 如電子和共焦顯微鏡. 他們將能夠執行從動物試驗沒有學習的過程中傷害任何動物. 我們所有的模擬是完全素食主義者!
“我相信我們會看到更大程度的見解被授權到他們的個別學生的老師’ 技能等級, 這讓他們提供更好的個性化的輔導和指導每一個學生, 並通過這種, 確保學生們得到鑑於其個人發展和學習方式盡可能最好的教育。” – 邁克爾·詹森Bodekaer
你主要集中在科學? 什麼是潛在的改善和提高與VR其他學科領域的課堂學習經驗和挑戰是什麼使這一技術為所有學生訪問?
是的. 我們專注於科學. 有任何學科領域的VR潛力巨大, 其中，今天的教學或者是昂貴的, 危險, 不可能或耗時在教室裡處理. 面臨的主要挑戰，直到 2018 已創建不會引起學生暈車VR硬件, 在足夠低的價格點，學生和機構能負擔得起的硬件. 與聯想幻影6自由度, 移動VR耳機, 在 350-400 USD價位, 我們看到， 2018 是當年讓這個重要的硬件障礙已overcome.The下一個重要的障礙是保證教師在提供良好的培訓和學習的機會如何最好地利用VR作為他們的課堂教學的一部分, 以及如何將其合併到他們現有的演講. 我們與我們的合作夥伴，以確保在需要時的老師那裡得到這個重要的指導和培訓緊密合作.
想像一下，一個虛擬現實的教室 5 從現在起十年. 這將是一個基於位置的教室或任何時間/任何地方的個人經驗? 什麼將學生做? 什麼樣的作用將教師? 將集團的參與和團隊協作是什麼樣的?
這是一個非常有趣的問題, 而答案在很大程度上取決於我們從未來幾年的教師和學生接受我們如何能夠最好地提高VR經驗，支持他們的演講和教學反饋. 我相信我們會看到更大程度的見解被授權到他們的個別學生的老師’ 技能等級, 這讓他們提供更好的個性化的輔導和指導每一個學生, 並通過這種, 確保學生們得到鑑於其個人發展和學習方式盡可能最好的教育. 教師和團體也將能夠在會話VR世界中的積極合作, 其中e.g. 每當有學生在他們的VR培訓課程請求幫助教師或助教可以提供隨叫隨到, 並讓教師在遠距傳物，觀察如何每個學生或團體與他們的學習進展.
這也意味著，VR會議可以為隨時隨地的功課會話完成, 並允許教師利用協作在人組工作會議在有限的課堂時間.
目前耳機各種問題的影響, 如膨鬆, 需要與計算機或視頻遊戲的硬件來連接, 用戶以及身體不適, 如噁心. 您如何看待技術的進步，以促進更加無縫的學習經驗?
我相信聯想幻影是第一個虛擬現實的耳機，以實惠的價格點來解決這一難題. 我們將看到更多這樣的耳機在未來幾年, 並在幾年內的價格最終會低於 $100.
ç. M. 魯賓和邁克爾·詹森Bodekaer
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 查爾斯·法德勒 (美國), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育”和“如何將我們閱讀?“她也是三本暢銷書, 其中真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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