“ہم دنیا میں xenophobia اور قوم پرستی کے جذبات کے لئے محرک سمجھنے کی کوشش پر ہمارے سبق توجہ مرکوز.” – جیمی Steckart
آپ کو ایک اسکول جہاں آپ کی تعلیم کے سفر کے ارد گرد مرکوز کیا گیا تھا کے لئے کیا جا سکتا ہوں تو, ثقافتی وسرجن, ہمدردی اور دنیا میں ایک مثبت تبدیلی کرنے کی مہارت کی ترقی? لگتا گلوبل اسکول کے پہلے گریجویشن کلاس صرف ان کی پوسٹ سیکنڈری تعلیم مکمل کی ہے اور یہ پیشن گوئی کرنے کی بھی جلد ہی ایک چھوٹی سی بات کرتے ہوئے جو ان کے گریجویٹس کو حاصل کرے گا, سکول جیمی Steckart کے سربراہ کے منصوبے کی بنیاد پر سیکھنے میں جڑیں ایک نصاب حقیقی دنیا کے لئے ان کو تیار کیا ہے کہ یقین رکھتا ہے.
گلوبل سکول بین الاقوامی Baccalaureate ڈپلومہ پروگرام سے منتقل سوچو (IBDP) ان کی اپنی اندرونی طور پر ڈیزائن کیا "Changemaker نصاب" طلباء ڈال کرنے کے لئے تیار کرنے کے لئے "ان کے اپنے سیکھنے کے انچارج واپس." Steckart خیال ہے کہ طالب علموں کو ان کے اپنے سیکھنے کے کنٹرول میں ہوتے ہیں تو, وہ "زیادہ مصروف اور ان کی بہترین کاوش آگے ڈال کرنے کے لئے حوصلہ افزائی." ہیں
تعلیم کے لئے گلوبل تلاش جیمی Steckart خیر مقدم, کے لئے اسکول کے سربراہ گلوبل سکول آج سیکھنے اور مستقبل میں سیکھنے کے لئے ان کی پیشین گوئیوں کے بارے میں بات کرنے کے لئے لگتا.
“کل کے کارکنوں کا کافی امکان دنیا بھر میں منصوبوں پر ٹیموں کے ساتھ تعاون کیا ہے.” – جیمی Steckart
جیمی, کس طرح آپ کے نصاب حقیقی دنیا کے لئے طالب علموں کو تیار کر رہا ہے?
Changemaker نصاب منصوبے کی بنیاد پر سیکھنے کے اندر ہے, اور ہم نے استاد کی زیر قیادت ماڈیولز اور طالب علم کی قیادت میں منصوبوں کی ایک قسم کے ذریعے ہماری روز مرہ کے نصاب میں "حقیقی دنیا" کو شامل کرنے سے اس کے تصورات کا استعمال. ہر نئے ملک میں وہ دورہ, طالب علموں کے ساتھ ساتھ پر توجہ مرکوز کرنے کے لئے ایک استاد کی زیر قیادت ماڈیول منتخب 2-3 ان کی اپنی پسند کے تعلیمی منصوبوں. ان کثیر شعبہ جاتی ماڈیولز میں سے ہر ایک مختلف سوشل پر مرکوز, ماحولیاتی, ثقافتی, یا موجودہ مقام پر اقتصادی موضوع مخصوص, طالب علموں کو وہ کے بارے میں پرجوش ہیں کہ ملک میں ان کے وقت کے دوران مضامین میں مشغول کرنے.
کہ ہمارے طلباء کو تمام تعلیمی شعبوں کو ڈھکنے ایک اچھی طرح گول تعلیم حاصل کر رہے ہیں کو یقینی بنانے کیلئے, وہ یہ ہے کہ ہم Changemaker نصاب کے ساتھ مل کر تیار سیکھنے کے اہداف کے ایک سلسلے کو پورا کرنے کی ضرورت ہے. ہمارے سیکھنے کے اہداف کے نمونے فعال خواندگی شامل, قیادت, اور تحقیق کے طریقوں. وہ وسیع مختلف تصورات کی ایک بہت کچھ دریافت کرنے کے لئے تک پہنچنے اور ہمارے طالب علموں کی اجازت دے رہے ہیں. ہم واقعی حیاتیات سے لطف اندوز کرنے والے طالب علموں کا کہنا ہے کہ. ہم نے ان کے منصوبوں اور ماڈیولز سائنسی تصورات کو دریافت کہ منتخب کرنے کے لئے حوصلہ افزائی کرے گا, ان میں وہ اور کالج سے باہر استعمال کر سکتے ہیں کہ حقیقی دنیا کی مہارت حاصل کرنے کی اجازت دی ہے. میں نے ذکر کیا ہے, طالب علموں کے سیکھنے کے اہداف کی ایک رینج کو مطمئن کرنے کی کیا ضرورت ہے, تاکہ تخلیقی اور تنقیدی سوچ کی طرح مہارت ماڈیولز اور ذاتی منصوبوں وہ سے منتخب کہ میں سینکا ہوا کر رہے ہیں.
بین الثقافتی تفہیم کے لحاظ سے, ہمارے ماڈیولز میں سے ہر ایک جگہ پر مبنی ہیں, کی وجہ سے ہمارے سفر فطرت کو, اور ہمیں ہمارے میزبان ممالک اور ان کے وسائل میں سے سب سے زیادہ بنانے کے لئے کی اجازت دیتا ہے. بھارت میں, طلباء ملک کی آبادی کی کثافت اور تقسیم سے منسلک پائیداری مسائل میں بصیرت حاصل کرنے پر توجہ مرکوز کرنے کا انتخاب کر سکتا ہے. جاپان میں, وہ overfishing کو کے نتائج اور ہوش اپبوکتاواد کے عروج کا مطالعہ کرنے کے لئے منتخب کر سکتے ہیں, یا اس کے بجائے کہ کس طرح جوہری توانائی کو متاثر کیا ہے کہ جاپان پر توجہ مرکوز کرنے کا انتخاب, اور یہ دنیا کے مستقبل کو متاثر کرے گا کہ کس طرح. ہمارا نصاب کی ٹیم ایک سال ہمارے میزبان ممالک ان ماڈیولز ترقی پذیر بھر میں سفر خرچ, اور ہم طالب علموں کو کس طرح ان کے نتائج کے اثرات پر فخر ہو.
سلسلے ہمدردی, میں نے تجربے سے بات کر سکتے ہیں: بھارت جیسے ممالک میں کیا جا رہا ہے اور براہ راست دولت کی عدم مساوات فرق دیکھنے ہمدردی کا احساس کی ترقی کرے گا. ہم ان تجربات سے دور نکال نہیں کرتے, لیکن اس کی بجائے ان کی طرف gravitate. یہ گزشتہ ایک سال, اپنے طالب علموں کو گہری ممبئی کی سب سے بڑی کچی آبادی میں ان کے لے گئے کہ بھارت میں خدمت کے منصوبوں میں حصہ لیا, Dharavi. وہ گندگی بہت سے لوگوں پر استعفی دے رہے ہیں کہ براہ راست دیکھا, ایک دن میں گھنٹے خرچ گندگی میں اکڑن, ایک پینے کے پانی پمپ پر اپنی باری کا انتظار کر رہے ہیں. ہم ان کی طرح کے تجربات ہمارے طلبا کی آنکھوں میں غریب لوگوں کیل میں مدد کی امید, اور تبدیلی پیدا کرنے کے لئے ان کی حوصلہ افزائی. لوگ اکثر جگہوں پر وہ دورہ میں اچھے اجاگر کہ تعطیلات کے طور پر پروگراموں سفر کے بارے میں سوچ, لیکن ہم اچھی ملک اور ہمارے میزبان کے ہر پہلو کو دریافت بد اور ان سے سیکھنے کے لئے چاہتے ہیں.
“دنیا تبدیلیوں کے طور پر, ہم اپنے طلبا سیال ہونا اور خود انکولی کی توقع.” – جیمی Steckart
بعض قومیں الگ تھلگ اور nativism طرف ایک سیاسی رجحان کے تحت زیادہ سنرکشنوادی پالیسیوں دھکیل رہے ہیں. آپ کو اس تعلیم کی عالمی سطح پر اثر پڑے گا کس طرح سوچتے ہیں?
میں نے ان پالیسیوں میں کوئی فائدہ نظر, اور, کچھ بھی تو, وہ ہمارا پہلے سے کہیں زیادہ ضروری ہے کہ ایک اسکول کے لئے ضرورت جیسے کہ دکھاتے ہیں.
امریکہ جیسے ممالک, حکمران جماعت فعال طور پر امیگریشن محدود کرنے کے اس کے راستے سے باہر جا رہی ہے جہاں, اسی طرح کے تجربات کی امریکی طلباء محروم کر رہے ہیں, جس میں کوئی فائدہ پہنچتا ہے, ان لوگوں کے تنوع کی مخالفت محفوظ. اور ایک کلاس روم کے نقطہ نظر سے, ہم دنیا میں xenophobia اور قوم پرستی کے جذبات کے لئے محرک سمجھنے کی کوشش پر ہمارے سبق توجہ مرکوز.
ہمیں امید ہے کہ خواہش ہے کہ ان لوگوں کو کسی خاص پروفائل فٹ نہیں ہے وہ لوگ جو کرنے کے لئے اپنے دروازے بند کرنے کے لئے مقابلے میں اسکولوں اور اقدامات ایک کھلے ذہن کے مالک ہیں کہ زیادہ مقبول ثابت ہے. مجھے لگتا ہے ہم باہر جیت جائیں گے سوچنے.
آپ کام کے مستقبل کو کس طرح کلپنا کرو? آپ کے ذہن میں ملازمتیں ابھی تک موجود نہیں ہے کہ کیا ہیں?
یہ بالکل وہی کی پیشن گوئی کرنے کے لئے اسے نظر آئے گا کہ کس طرح مشکل ہے. مستقبل فری لانس کام کے لئے تیزی DIGITIZED اور سازگار لگ رہا ہے, تاکہ طلباء فوری مفکر اور مسائل حل کنندگان بننے کی صلاحیت کے مالک کے لئے کی ضرورت ہو گی. لوگ اب آخر پر سال کے لئے ایک ہی کمپنی میں ایک ہی کام میں رہیں, جس ضروری نہیں کہ ایک بری چیز نہیں ہے — لیکن ٹمٹم معیشت لاپرواہی کے لئے وقت نہیں ہے. کامیاب ہونا, ہمارے نوجوانوں کو واقعی وہ کیا کرتے ہیں میں حوصلہ افزائی اور مصروف کرنے کی ضرورت کے لئے جا رہے ہیں, اور یہ کہ روایتی کلاس روم میں ایک بڑے پیمانے پر شفٹ ضرورت ہو رہا ہے, جس میں ان کے اپنے سیکھنے کے رہنماؤں کے طور پر ابتدائی طور پر زندگی کی مہارت کی تعلیم اور طلبہ لگانے کا مطلب.
دنیا ٹیکنالوجی کے ذریعے جڑے ہو جاتا ہے, یہ موروثی زیادہ عالمی اور باہم مربوط ہو جاتا. کل کے کارکنوں کا کافی امکان دنیا بھر میں منصوبوں پر ٹیموں کے ساتھ تعاون کیا جائے گا. کامیاب ہونا, وہ ایک سے زیادہ زبانوں بات کرنے کے قابل ہو جائے کرنے کی ضرورت ہوگی, مختلف معاشروں میں گھل مل, اور پر برتری لینے کے منصوبوں کے تمام مہارت کو ہم وہ دنیا کے سفر کے طور پر ہمارے طالب علموں میں تعمیر کرنے کے لئے تلاش کر رہے ہیں. میں سمجھتا ہوں کہ دوسرے سکولوں کی پیروی کرنے کے لئے ایک بہت ہی مفید بلیو پرنٹ ہے لگتا ہے.
میں نے افق پر اس طرح ایک بڑی عمر کی آبادی کے ساتھ لگتا ہے, ترقی کا ایک اہم علاقہ ہے کہ شعبے سے آئے گا. بزرگ کی دیکھ بھال کے تمام پہلوؤں میں empathic ملازمتوں ترقی, تفریح, اور صحبت کی ضرورت ہوگی. یہ کردار آٹومیشن کو کھو رہے ہیں کے طور پر نقل و حمل کے شعبے میں سب سے مشکل مستقبل قریب میں مارا جائے گا.
“دنیا بھر میں سرکاری سکولوں میں طالب علموں کی اکثریت ان کے ابتدائی سالوں کے دوران ان کے جذبات کی پیروی کرنے کا موقع دیا جا رہا ہے نہیں کر رہے ہیں, جس, سمجھ, انہیں سیکھنے کی ان کی محبت سے محروم کرنے کا سبب بنتا ہے.” – جیمی Steckart
طلباء آٹومیشن اور روبوٹ کے چہرے میں دھمکی دی محسوس کرنا چاہئے?
ڈیل کہ بیان گزشتہ سال ایک رپورٹ باہر ڈال 85% ملازمتوں میں موجود ہوں گے کہ 2030 ابھی تک پیدا نہیں کیا گیا ہے. ایک حالیہ مضمون میں, اکانومسٹ ایک مکمل ہے کہ بیان کیا گیا ہے 47% کی ملازمتوں "اگلی دہائی یا دو سے زائد." مشینوں کی طرف سے کیا جا سکتا ہے ہمارے انتہائی اہم سوال ہے کہ کس طرح آپ کو ایک منتقل مستقبل میں کامیاب ہونے کے لئے طالب علموں کو تیار کرتے ہے?
معیاری نصاب کے بارے میں اپنے خدشات سچ کھیل میں آتے ہیں جہاں یہ ہے. دنیا بھر میں طلبہ اب بھی ایک بہت رٹنا انداز میں جاننے کے لئے سکھایا جا رہا ہے. انہوں نے ٹیسٹ کے دوران اسے بعد regurgitating کے مقصد کے لئے تقریبا مکمل طور پر معلومات پر عملدرآمد. یہ بھی ایک فلسفہ کے اکاؤنٹ میں ہر طالب علم کی طاقت اور کمزوریوں کو لے نہیں ہے کہ "ایک سائز سب تاثرات دیجئے" ہے. کس طرح ان طلباء کو ایک مستقبل میں کوئی امید جہاں ملازمتوں کبھی سیال ہونا اور اپنانے کے لئے آپ کی صلاحیت پر زیادہ انحصار کرتے ہیں ہے کرنے کی توقع کی جاتی?
کم مہارت ملازمتوں تبدیل کیا جائے گا کہ ان لوگوں کی مار ہیں. مدد کی طرف سے اپنے طالب علموں کو ان کے جذبات کی پیروی, وہ ایک سر شروع کے ساتھ ہائی اسکول گریجویٹ, گزشتہ خرچ 2-3 سال ان کی سب سے زیادہ پرجوش سیکھنے اہداف عبور. دنیا تبدیلیوں کے طور پر, ہم اپنے طلبا سیال ہونا اور خود انکولی کرنے کی توقع.
طلباء آٹومیشن کے چہرے میں دھمکی دی محسوس کرنا چاہئے کہ آیا کے طور, میں ضروری ہونا چاہئے کہ ہمارے طالب علموں کو محسوس نہیں کرتے, لیکن میں اس کے بہت سے کے لئے تشویش کا باعث ہے سوچتے ہیں, وہاں بہت سے نوجوانوں. ہمیشہ سے زیادہ, حقیقت آپ کو کامیاب کرنے کے لئے زندگی بھر سیکھنے میں مصروف ہو جائے کرنے کی ضرورت ہے. دنیا بھر میں سرکاری سکولوں میں طالب علموں کی اکثریت ان کے ابتدائی سالوں کے دوران ان کے جذبات کی پیروی کرنے کا موقع دیا جا رہا ہے نہیں کر رہے ہیں, جس, سمجھ, انہیں سیکھنے کی ان کی محبت سے محروم کرنے کا سبب بنتا ہے.
سی ایم روبن اور جیمی Steckart
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), چارلس فاضل (امریکہ), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, "عالمی تعلیم کے لئے تلاش کریں" اور "ہم کس طرح پڑھیں گے?"وہ تین bestselling کتابوں کے مصنف بھی ہے, سمیتWonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے