Felett 1.2 milliárd gyermek már nem járt be az osztályterembe, mióta a COVID-19 bezárta az iskolákat. Az oktatásnak drámaian meg kellett változnia az elmúlt hónapokban. Az OECD új jelentés, Az iskola megszakadt, Az iskola újragondolása, szerző: Fernando M. Reimers a HGSE-nél és Andreas Schleicher az OECD-nél 59 országok válaszai a COVID-19 iskola bezárására, feltárva, hogy a hallgatóknak csak a fele tudta elérni a tananyag egészét vagy nagy részét távoktatási anyagokon keresztül.
A hatékony otthoni tanulás a technológiához való hozzáféréssel kezdődik. A digitális megosztottság mindenütt létezik, az alacsony jövedelmű országoktól a gazdag nemzetekig, mint például az Egyesült Államok és az Egyesült Királyság. Ezen túlmenően, a tanároknak meg kellett újítaniuk tanulási módszereiket. A szülőknek és gondozóknak tanárokká kellett válniuk. A jelentés globális ellenőrzőlistát tartalmaz a tanulás megújításához a pandémia következő szakaszában. Megosztjuk az itt található ellenőrzőlista kiemeléseit:
C.M. Rubin
Köszönjük, hogy a 800 plusz globális közreműködők, tanárok, vállalkozók, kutatók, üzleti vezetők, diákok és gondolkodó vezetők minden területről, hogy megosszák nézeteiket a jövőbeni tanulás A Global Search for Education minden hónapban.
C. M. Rubin (Cathy) az alapító CMRubinWorld, egy online kiadóvállalat összpontosít a jövőben a globális tanulás, és a társalapítója Planet Classroom. Három legkelendőbb szerző könyvek és két széles körben olvasható online sorozat 3 Upton Sinclair Díjak: „Az oktatás globális keresése”. A sorozat, melyik az ifjúság támogatója, indult 2010 és összehozza megkülönböztetett szellemi vezetők a világ minden tájáról, hogy vizsgálja meg a gombot oktatás problémáira nemzetek.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
A Global Search Oktatási közösségi oldal
Legutóbbi hozzászólások