以上 1.2 自全球COVID-19關閉學校以來，已有十億兒童離開教室. 在過去的幾個月中，教育必鬚髮生巨大變化. 經合組織的最新報告, 上學中斷, 學校反思, 由Fernando M撰寫. HGSE的Reimers和OECD的Andreas Schleicher接受了調查 59 個國家對COVID-19學校停課的回應, 揭示只有一半的學生能夠通過遠程學習材料訪問全部或大部分課程.
有效的在家學習始於獲得技術. 數字鴻溝無處不在, 從低收入國家到美國和英國等富裕國家. 此外, 老師必須創新他們的學習方法. 父母和照顧者必須當老師. 該報告包含全球清單，用於在大流行的下一階段創新學習. 我們在這里分享清單中的亮點:
C.M. 魯賓
感謝您對我們的 800 加 全球貢獻者, 教師, 企業家, 研究人員, 企業領導, 學生和 來自各個領域的思想領袖分享您對 學習的未來 全球搜索教育 每月.
ç. M. 魯賓 (凱茜) 是CMRubinWorld的創始人, 一個在線 出版公司專注於全球學習的未來, 和 Planet Classroom的聯合創始人. 她是三本暢銷書的作者 書和兩本廣泛閱讀的在線叢書。魯賓收到了 3 阿普頓·辛克萊爾 榮獲“全球教育搜索”獎項。該系列, 哪一個 青年倡導者, 在推出 2010 並匯集 來自世界各地的傑出的思想領袖，探討關鍵 面對國家的教育問題.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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