世界で約 30 日: 4月 2017

C言語. M. ルビンの月例グローバル教育レポート

イノベーションの第一人者 クレイ·クリステンセン 子育ての彼の目をしています. CMRubinWorldと暴露のインタビュー今月で, クリステンセンは子育てと同じくらい重要なアウトソーシングの仕事は、長期的には非常に高価なことができることを主張しています. 「良い人生は闘争から自由であるものではありません, しかし、1つは、その中で人々は生活が彼らに投げるものを克服するためのツールを持っています. そのロジックにより、, 良い親は小さなたくさんの彼の子供を浸漬するものです, 課題をナビゲートし、征服する本物の機会. 私たちは、自宅で本格的なプロジェクトに取り組んで優先順位を変更破壊的イノベーションを必要とします, 子供と大人の両方が一緒に働くと。」

都市難民教育のその種の新しいグローバル研究の最初に, 研究者 ティーチャーズカレッジ, コロンビア大学は、政策と実践の間のギャップを明らかにしました. 「でも、強力な国家政策や法律を持つ国で,」共著者スーザン・ガーネット・ラッセル氏は述べています, 「いくつかの要因は、政府の学校での容量不足などの実装のギャップにつながります, 公務員の間で容量の低レベル, 地元や学校管理者の自律性, ホストコミュニティによる差別と外国人嫌悪。」U.Nによると、. 難民高等弁務官 (UNHCR), 個人や家族の強制変位は、過去20年間で空前の速度で成長してきました, 以上に達します 65 2016 - 第二次世界大戦後以来見ていない数の百万.

あります 新世紀世代 第四に産業革命を愛します? 今月はコメントを世界中で私たちの若いチェンジ・リーダーを尋ねました. 「接続の現在の定義に追いつくために選択をするか、していないが, 何か他のもののような, その選択には影響があります. これは、1つの実生活の友人のサークルに影響を与え、インターネット上のもの,「サジア・ダルウィッシュ言います. 「技術開発のレベルはアフリカで同じ水準に達していない可能性がありますにもかかわらず、それは世界の北にありて, その効果は無視することはできません,「ドミニクDrydingは書いて. 「ソーシャルメディアと技術の進歩は、革新的な犯罪の戦いと地元の紛争解決戦略につながっています. また、知識の普及、政府が個々に近いという認識につながっている。」フランシスコ・ヘルナンデス問題を提起します, "仮に, 中に 50 年かそこら, 90 ジョブの％は、ロボットに置き換えられました?技術が作るスキルと知識持続可能な戦略的優位の唯一の源である」彼がいることを指摘し、」. 資本主義は、それが人的資本になります投資に基づいて成功するか失敗します, その神学は、個人主義の一つであり続けても、, コンシューマリズム, そして貪欲。」

「私たちの国の中心部から若者を公民権を剥奪する場合, 正式な教育のすべてのボックスをチェックされている方, 単一栽培に戻る中東の歴史的な多民族と多宗教の強豪を回すためにイスラム国家に参加, 何かが真剣に間違っています,」OECD /ピサディレクターは述べています アンドレアス·シュライヒャー. およそのOECD / PISAによる新たなグローバル研究 540,000 学生 72 国明確に過去10年間であることを示しています, 学生幸福は真剣に減少しています. CMRubinWorldは、より良い若者のストレスや不安の原因とだけでなく、解決策が前進を理解するためにアンドレアスと話しました.

パーソナライズされた専門的な開発の新しい時代は、ニューヨークの学校を貫通されます. 過去濃縮学生で、今の教育に従事しているオンライン学習法. ニューヨーク州は、すべての教師が完了していること義務付けられています 100 彼らの指導の認定を維持するために、専門的な開発の時間. 今月はインタビュー キャロル・ワイントローブ, 技術革新のためのニューヨーク・パートナーズのディレクター (NYPTI), 教育者がその命令に技術を統合する手助けを目的とした非営利団体. NYPTIは世界最大のK-12のソーシャルラーニングプラットフォームと提携しています, Edmodo, 教師のためのブレンドされた、プロの学習コースを作成します. ワイントローブは、と指摘します すべてNYPTIのコース Edmodoを介して配信さCTLEプロの学習時間の対象であり、ナッソーBOCESによって作成されたオンライン学習のための基準の指針に準拠, 技術のニューヨーク研究所, そして、NYS教師センター. 研究では、グループベースの個人やインストラクター対がコースを導いたことを示しています, ライブセッションで, はるかに高い関与や完了率をもたらします.

検索エンジンの巨人 グーグル そのエンジニアが費やすことができるように、数年前にこのきちんとした考えを持っていました 20% 実際にそれらを興味物事に取り組んで自分の時間の - 目標は、創造性を刺激し、間接的に生産性を向上させること. いくつかの重要な技術革新は、Googleのから出てきました 20% 時間. 広く公表「20％の製品」は、Googleニュースなどのものが含まれています, Gメール, そして、AdSense. 今月, 方法についての世界の話周りから私たちのトップの先生 20% 時間や天才時間は、好奇心を鼓舞します, 革新と創造, そして学生に知識を強化. 教師は、生徒が言う時にその瞬間のために生きます, 「私は最終的にすべての私自身であると誰もに属しているのアイデアを持っていました,」ジョー・Featheree氏は述べています. 「すべての学校は、学生が作成することができますし、発明することができます一つのクラスがあると自分自身に尋ねる必要があります? 私は本当にこれはより創造的な学生になると思います,」ヴィッキ・デイビス追加されます. 「天才時間は、クラスの前に逆流される迅速な答えに関するものではありません,「ノートシャエリン・フランズワース. 「代わりに, 私たちは、その特定の分野の専門家になって、それらが複数の状況では、ねじの経験とサポートで思慮深い応答を構築することを可能にする方法で、自分の知識を操作するための大胆さを持っている学生を求めています。」