מסביב לעולם ב 30 ימים: אפריל 2017

C. M. דווח החינוך הגלובלי החודשי של רובין

גורו חדשנות קליי כריסטנסן יש עיניו על הורות. בראיון חושפני עם CMRubinWorld החודש, כריסטנסן טוען כי עבודת מיקור חוץ משמעותית כמו הורות יכולה להיות מאוד יקרה בטווח הארוך. "חיים טובים הוא לא אחת כי הוא ללא מאבק, יש אבל אחד שבו לאנשים כלים כדי להתגבר על מה שהחיים מזמנים להם. עד כי ההיגיון, הורה טוב הוא אחד שמקדיש את ילדיו המון קטן, הזדמנויות אותנטיות לנווט ולהתגבר על אתגרים. אנחנו צריכים חידושים מפריעים כי reprioritize בהתמודדות פרויקטים אותנטיים בבית, עם ילדים ומבוגרים כאחד עובדים יחד."

בעוד הראשון של המחקר העולמי החדש מסוגו של חינוך הפליטים עירוני, חוקר מורי מכללה, אוניברסיטת קולומביה חשפו פער בין המדיניות בפועל. "אפילו במדינות עם מדיניות וחוקים לאומיים חזקים," אומר אחד ממחברי סוזן גארנט ראסל, "מספר גורמים לגרום פער ביצוע כולל חוסר היכולת בבתי ספר ממשלתי, רמות נמוכות של יכולת בקרב עובדי מדינה, האוטונומיה של מנהלים מקומיים ובית הספר, ואפליה ושנאת זרים על ידי הקהילות המארחות." על פי U.N. הנציב העליון לענייני פליטים (נציבות האו"ם לפליטים), העקירה בכפייה של יחידים ומשפחות גדלה בקצב חסר תקדים בשני העשורים האחרונים, לכת יותר 65 מיליון בשנת 2016-מספר שלא נראה מאז אחרי מלחמת העולם השנייה.

האם דור המילניום לאהוב את המהפכה התעשייתית הרביעית? החודש שאלנו מנהיגי השינוי הצעירים שלנו ברחבי העולם כדי להגיב. "אמנם זה בחירה כדי לשמור על קשר עם ההגדרה של היום של קישוריות או לא, כמו כל דבר אחר, יש ברירה כי תוצאות. זה משפיע על מעגל החברים האמיתיים של האדם לבין אלה באינטרנט,"אומר Sajia דרוויש. "למרות רמת הפיתוח הטכנולוגי שייתכן שלא היית מגיע לאותה רמות באפריקה שכן יש בצפון גלובל, השפעתה לא ניתן להתעלם,"כותב דומיניק Dryding. "המדיה החברתית ואת הקידמה הטכנולוגית הובילו לחימה בפשע חדשניים ואסטרטגיות לפתרון סכסוכים מקומיים. זה גם הוביל הפצת ידע ואת התפיסה של ממשלה כקרובה הפרט ". פרנסיסקו הרננדז מציג את השאלה, "מה אם, ב 50 בערך שנה, 90 אחוז המשרות הוחלפו על ידי רובוטים?" הוא מציין כי "הטכנולוגיה היא עושה מיומנויות וידע המקור היחיד של יתרון אסטרטגי קיימא. קפיטליזם יצליח או ייכשל מבוסס על ההשקעות זה גורם בהון אנושי, גם אם התיאולוגיה שלה ממשיכה להיות אחד של אינדיבידואליזם, צרכנות, וחמדנות."

"כאשר משולל זכויות נוער מלב ארצותינו, אשר תיקתק את כל התיבות של חינוך פורמלי, להצטרף המדינה האסלאמית להפוך את תחנות כוח רב-אתנית ורב-דתית ההיסטורי של המזרח התיכון בחזרה monocultures, משהו השתבש ברצינות," אומר OECD / פיזה מנהל אנדריאס שלייכר. מחקר גלובלי חדש של ה- OECD / פיז"ה של כ 540,000 סטודנטים 72 מדינות מראות כי לאורך העשור האחרון, ולרווחתם תלמיד ירד ברצינות. CMRubinWorld דיבר עם אנדראס כדי להבין טוב יותר את הסיבות של מתח וחרדה של אנשים צעירים גם הפתרונות לנוע קדימה.

עידן חדש של התפתחות מקצועית אישית הוא חודר בתי ספר בניו יורק. שיטות למידה מקוונות כי בעבר מועשר סטודנטים עכשיו עוסקים אנשי חינוך. מדינת ניו יורק יש מנדט שכל המורים שלמים 100 שעות של פיתוח מקצועי כדי לשמור על אישורי ההוראה שלהם. החודש אנחנו מראיינים קרול וינטראוב, מנהל השותפים בניו יורק עבור חדשנות והטכנולוגיה (NYPTI), ארגון ללא מטרות רווח במטרה מחנכים עוזר לשלב את הטכנולוגיה לתוך ההוראה שלהם. NYPTI יצרה שותפות עם פלטפורמת הלמידה החברתית K-12 בגודלה בעולם, Edmodo, כדי ליצור קורסים ללימוד מקצועיים מעורבבים למורים. וינטראוב מציין כי כל הקורסים של NYPTI שיישלח באמצעות Edmodo הם זכאים שעות לימוד מקצועי CTLE ולדבוק הדרכתו של תקנים עבור למידה מקוונת נוצר על ידי נסאו BOCES, ניו יורק Institute of Technology, מרכזי מורה NYS. מחקר מציין כי מבוססי קבוצה לעומת פרט ומדריכה הובילה קורסים, עם הפעלות חיות, להניב הרבה שיעורי המעורבות שלמים גבוהים.

ענקי מנוע חיפוש Google היה רעיון מסודר זה כמה שנים כדי לאפשר למהנדסים שלה לבלות 20% זמנם בעבודה על דברים שבאמת עניין אותם - כשהמטרה היא לעורר יצירתיות בעקיפין להגדיל את התפוקה. כמה חידושים משמעותיים יצאו גוגל 20% זמן. מתוקשר "20% מוצרים" כללו דברים כגון Google News, G-mail, ו- AdSense. החודש, המורים העליונים שלנו מכל רחבי הגלובוס לדבר על איך 20% זמן ושעה Genius מעורר סקרנות, חדשנות ויצירתיות, ומשפר את הידע לתלמידים. מורים חיים בשביל רגע בזמן כשסטודנט אומר, "סוף סוף היה לי מושג כי הוא כל משלי ולא של אף אחד אחר," אומר ג'ו Featheree. "כל בית ספר צריך לשאול את עצמם האם יש מעמד אחד שבו תלמידים יכולים ליצור ויכולים להמציא? אני באמת חושב שזה עושה סטודנט יצירתי יותר," מוסיף ויקי דייויס. "שעת גאון הוא לא על תשובה מהירה כי היא שחזרה בה מול הכיתה,"הערות Shaelynn Fransworth. "במקום, אנו מבקשים את תלמידים להיות מומחים בתחום מסוים ויש להם את החוצפה כדי לתפעל את הידע שלהם בדרכים שתאפשרנה להם לבנות תגובות מתחשבות עם חוויות הליכים ותמיכה במצבים מרובים."