¿Qué harías si fueras el secretario de Educación de EE.UU.? Lo que hace que la educación Curriculum relevante en un mundo del siglo 21? ¿Qué milenio en todo el mundo piensan sobre Inmigración? ¿Qué nuestros mejores maestros mundiales hacen para promover la integración en sus cada vez más diversas aulas? Esas son las preguntas que estuvimos más curioso de este mes.
Algún tiempo a principios del próximo año un nuevo Presidente puede nombrar un nuevo Secretario de Educación. Con eso en mente, nuestra popular serie de Debate Education vuelve este año de la elección de EE.UU., Diane Ravitch que ofrece, Howard Gardner, Randi Weingarten, Julia Fisher Freeland, Charles Fadel y Andy Hargreaves. Este mes, autor y director de la investigación educativa en el Instituto Christensen Clayton, Julia Fisher Freeland, está en nuestra línea de fuego. En cuanto al tema debatido intensamente de acceso a la universidad y la asequibilidad, Julia cree “la cuestión de las necesidades del empleador debe sentarse en el centro de las conversaciones de educación superior. Sin contestarla, corremos el riesgo de bombeo cada vez más estudiantes a través de un costoso sistema que no está alineado de forma fiable en el mercado de trabajo.”
El 2030 Un programa de desarrollo sostenible pide a los países para comenzar los esfuerzos para lograr la 17 ODS durante la próxima 15 años. Los objetivos responden a las necesidades de las personas en los países desarrollados y en vías de desarrollo, haciendo hincapié en que nadie debe ser dejado atrás. Creemos que las voces de los jóvenes son críticos para la conversación global sobre las cuestiones que enfrenta nuestro mundo, y con orgullo puesto en marcha el milenarias Bloggers este mes. Nuestro talentoso grupo de 15 Millennials son innovadores en el mundo empresarial, periodismo, educación, entretenimiento, y la beca académica. Este mes le preguntamos al equipo para compartir sus puntos de vista sobre los retos que enfrentan en Migración. “No estamos abordando los millones que no lo hacen, no poder, y no va a tener las habilidades set necesario para ser competitivos en un mercado global,” escribe Jacob Deleon Navarrete; “Parece que hemos subestimado, ya sea el número de personas que serán desplazadas por la globalización, o no nos importa…” Alusine Barrie refleja en sus más talentosos compatriotas africanos que “huir de sus hogares” vivir en el mundo desarrollado, y señala que las tendencias de migración sólo se encuentran cuando “el mundo toma medidas proactivas para reducir la concentración de desventajas en países como el nuestro…” “Europa tiene que cambiar,” escribe Reetta Heiskanen, pero eso “el cambio no será impulsado por el miedo y el racismo. El cambio debe ser impulsada por una unidad para un mejor mañana para todos los europeos.”
profesiones tradicionales desaparecen mientras se crean otras nuevas. ¿Qué debemos enseñar a los jóvenes en la edad Dr.. Google, aumento de la longevidad humana, Movilidad internacional, terrorismo, amenazas ambientales, robots y próximamente – edición gen. Según el Centro para el Rediseño Curricular (CCR) fundador Charles Fadel, la educación es “quedando atrás con su misión de preparar a los estudiantes para el futuro: un mundo que es cada vez más volátil, incierto, complejo y ambiguo.” Plan de estudios fue rediseñado significativamente en la década de 1800, cuando las necesidades de capital de la sociedad y humanos exigían. Pero el siglo 21 tiene poco parecido con el pasado. En una nueva serie de 5 partes, Fadel presenta una primera de su tipo marco de las competencias necesarias, así como un plan de acción para el rediseño e implementación de un plan de estudios pertinente siglo 21. En la Parte 1 de nuestra serie – Que es 4 Educación dimensiones? – nos fijamos en el marco de CCR de manera integral. En la Parte 2, nos centramos en ¿Qué conocimientos es relevante en un plan de estudios del siglo 21. “En los dos temas tradicionales y modernos, estamos trabajando tanto para simplificar y conecte el contenido: simplificar hirviendo abajo sujetos a sus preguntas esenciales; y conecte resaltando temas a través de temas, la adición de la miríada de conexiones que existen entre un sujeto y todos los otros temas relevantes, y las conexiones a su aplicación en el mundo,” explica Fadel.
Nuestro Maestro Global Bloggers son pioneros e innovadores en campos tales como la integración de la tecnología, entrenador de matemáticas, la educación especial, enseñanza de las ciencias, y la equidad de género. Ellos han fundado escuelas, planes de estudio escritos, y aulas dirigidas en 13 diferentes países que se extienden a través de cada continente poblado del planeta. Estos maestros potenciar y enriquecer las vidas de los jóvenes de casi todos los orígenes imaginables. Ellos compartieron sus respuestas a nuestra pregunta: ¿Cómo ayudar a los estudiantes aceptan y trabajan bien con personas de diferentes creencias, culturas, idiomas, estados socioeconómicos, fondos de educación, y estilos de aprendizaje? “Si la tolerancia es ser sostenible y cooperación significativa,” escribe Miriam Mason-Sesay, “tiene que ser sobre la base de lo mucho que tenemos en común como miembros de la familia humana, en vez de enfatizar las diferencias.” “En una sociedad que cree en la validez de sus propias opiniones,” Paulina Hawkins notas con respecto a la importancia de enseñar a los niños la diferencia entre opiniones y hechos, “Es sólo a través de la paciencia y debates informados de que podemos ayudar a nuestros niños / estudiantes abren los ojos a los sesgos que se han formado los ingravidez, opiniones negativas.”
Nuestro agradecimiento una vez más a todos nuestros maravillosos maestros, la generación del milenio, colaboradores y seguidores en todo el mundo.
(Las fotos son cortesía de CMRubinWorld)
Únete a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. MadhavChavan (India), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. EijaKauppinen (Finlandia), Secretario TapioKosunen Estado (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Geoff Masters (Australia), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), El profesor Manabu Sato (Japón), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (LyceeFrancais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy.
La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
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