あなたは、米国教育長官だったら、あなたはどうしますか? どのようなカリキュラムは、21世紀の世界では、関連する教育を行います? 世界中の新世紀世代は、移民についてどう思います? 私たちのトップのグローバル教師は彼らの多様化教室での統合を促進するために何をしますか? これらは、私たちが今月、約最も好奇心旺盛だった質問です.
来年初めに新しい大統領いくつかの時間は、教育の新長官を任命することができます. このことを念頭に置いて, 人気の教育ディベートシリーズは、この米国の選挙の年を返します, ダイアンRavitchをフィーチャー, ハワード·ガードナー, ランディヴェンガルテン, ジュリア・フリーランドフィッシャー, チャールズ・ファデルとアンディ・ハーグリーブス. 今月, クレイトン・クリステンセン研究所の著者と教育研究のディレクター, ジュリア・フリーランドフィッシャー, 私たちの熱い座席にあります. 大学へのアクセスと手頃な価格の激しい議論問題について, ジュリアは考えています “雇用者のニーズの質問は、高等教育の会話の中心に座る必要があります. それに答えることなく、, 我々は、雇用市場への信頼性の高い方法で整列されていない高価なシステムを介して、より多くの学生をポンピング危険性があります。”
ザ· 2030 持続可能な開発のためのアジェンダを達成するための努力を開始するために国に要請します 17 次のオーバーSDGs 15 年. 目標は、先進国と途上国の両方の人々のニーズに応えます, 誰も取り残されるべきではないことを強調. 私たちは、若者の声が私たちの世界が直面している問題について、グローバルな会話に不可欠であると考えています, そして、誇らしげに打ち上げ 千年ブロガー 今月. 私たちの才能のグループ 15 新世紀世代は、起業家精神で革新されています, ジャーナリズム, 教育, エンターテインメント, そして、学術奨学金. 今月は、移行に直面している課題について、その視点を共有するためにチームを尋ねました. “私たちはそうではない何百万人に対処されていません, できません, そして、スキルセットは、グローバル市場での競争力が必要ではありません,” ヤコブDeleonナバレテは書いて; “我々がいずれかのグローバル化によって変位される個体数を過小評価しているようです, または、私たちは気にしないでください…” Alusineバリーは、誰が彼の最も才能のあるアフリカの同胞に反映します “家を逃れます” 開発した世界に生きます, そして、移行トレンドが場合にのみ含まれることになると指摘 “世界は私たちのような国では欠点の濃度を低下させるために積極的な手順を実行します…” “ヨーロッパは変更する必要があります,” Reetta Heiskanenは書いて, でもあの “変更は恐怖と人種差別によって駆動されることはありません. 変更は、すべてのヨーロッパのためのより良い明日のために団結することによって駆動する必要があります。”
新しいものが作成されている間、伝統的な職業が消えます. 私たちは、年齢博士の若者を教える必要があります. グーグル, 増加し、人間の寿命, 国際的なモビリティ, テロリズム, 環境の脅威, ロボットとすぐに来ます – 遺伝子編集. カリキュラムの再設計のためのセンターによると、 (CCR) 創始者チャールズ・ファデル, 教育があります “将来のために学生を準備するために、その使命の後ろに落下: ますます揮発性の世界, 不確か, 複雑かつ曖昧。” 社会と人的資本のニーズがそれを要求したときにカリキュラムが大幅に1800年代後半に再設計されました. しかし、21世紀は、過去に少し似ています. آرشیو ایوار میسترود, ファデルは、必要な能力のその種のフレームワークの最初だけでなく、関連する21世紀のカリキュラムを再設計し、実装するための行動計画を提示します. パートで 1 私たちのシリーズの – 何ですか 4 次元の教育? – 私たちは、総合的にCCRのフレームワークを見て. パートで 2, we focus on WHAT知識 21世紀のカリキュラムに関連しています. “伝統とモダンの両方の被験者アクロス, 私たちは、簡素化し、コンテンツを接続するために、両方の作業をしています: 彼らの本質的な質問に科目を煮詰めによって簡素化; そして被験者全体でテーマを強調することで接続します, 被写体とその他すべての関連科目の間に存在する無数の接続を追加します, 世界でそのアプリケーションへの接続,” ファデルは説明します.
当社のグローバル・ティーチャーブロガー このような技術の統合などの分野での先駆者と革新は、, 数学コーチング, 特別支援教育, 科学命令, そして、男女平等. 彼らは学校を設立しています, 書かれたカリキュラム, そして主導教室で 13 地球上のすべての人口大陸ストレッチ異なる国. これらの教師は力を与えると想像ほぼすべての背景から、若い人たちの生活を豊かに. 彼らは、私たちの質問に、回答を共有しました: あなたは、学生が受け入れ、異なる信念の人とうまく動作を助けるにはどうすればよいです, 文化, 言語, 社会経済状況, 教育の背景, そして、学習スタイル? “公差は持続可能と協力有意義にする場合,” ミリアムメイソン-Sesayは書いて, “それは我々が人間の家族の一員として共通に持っているどのくらいに基づいてする必要があります, むしろ私たちの違いを強調するよりも。” “自身の意見の正当性を信じている社会では,” 子どもたちの意見と事実の違いを教えることの重要性についてのポーリーン・ホーキンスノート, “それだけで私たちは私たちの子供/学生がそれらの無重力を形成しているバイアスに目を開くことができます忍耐と知らさ議論を通じてです, 否定的な意見。”
もう一度すべての私達の素晴らしい先生方に感謝, 新世紀世代, 世界中の貢献者やサポーター.
(写真はCMRubinWorldの礼儀です)
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
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C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld, そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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