C. M. Relatório Global de Educação do Rubin
Como podem as crianças pobres nos países em desenvolvimento adquiram leitura, escrevendo, e contando habilidades quando há professores e recursos qualificados inadequados? Um comprimido está ajudando no Malawi. Onebillion tem trazido matemática e alfabetização para crianças marginalizadas na Índia, Uganda, Malawi e outros países, para 14 anos. Seu aplicativo de aprendizagem inovador, Onecourse, com o seu material numeracia agora disponível em mais de 50 diferentes línguas e seu material de alfabetização em swahili, Chichewa, e inglês, até agora tem alcançado 100,000 crianças em Uganda, Malavi, África do Sul, Reino Unido, Brasil, Etiópia, Camboja e além. Saili Mwale e sua esposa Catherine relacionado com o programa Onecourse em 2012 e desde então tem vindo a oferecer a sua casa como um campo de testes para Onecourse em sua comunidade em Lilongwe, a capital do Malawi. Este mês, A Pesquisa Global para a Educação boas-vindas Saili Mwale para falar sobre como tablets estão transformando a aprendizagem.
Enquanto o mundo se torna cada vez mais global, soluções para viés de combate por causa de raça de um indivíduo, religião, orientação sexual ou outras características ainda permanecem um desafio locais. Cada um de nós tem um papel a desempenhar em nossa vida cotidiana, se vamos para resolver o desafio global. Tendo tolerância em um mundo global significa compreender e ser capaz de se conectar com todas as pessoas imediatamente ao seu redor e os colegas com quem você compartilha uma comunidade, e sendo equipados com as habilidades para encontrar um “terreno comum” em qualquer conflito. Como pode ajudar a educação? Este mês, nosso Top Bloggers globais Professor abordar estas questões e partilhar a sua única perspectivas.
Opher Brayer acredita precisamos redefinir talento. Um empreendedor self-made, mentor de negócios, professor, inovador e ex-músico de jazz, de Opher ETAPAS movimento educacional está sendo lançado para estudantes em toda a República Checa. O objetivo de Estágios, de acordo com Brayer, é dotar os alunos com as inteligências e os valores que importam - “nós ainda não têm a capacidade de medir” as habilidades Brayer se juntou a nós em A Pesquisa Global para a Educação para falar sobre seu programa que inclui 14,400 curto, cativante, jogos educativos que são projetados para ensinar habilidades com base na premissa de que por ensinar o cérebro como “usar a sua imaginação,”Os alunos a desenvolver um cérebro matemático sem a necessidade de trabalhar com ele.
Ted Dintersmith recentemente ganhou o NEA Prêmio Amigo da Educação. Como um ex-capitalista de risco, um pai e um dos autores, Dintersmith acredita que uma criança “excelência no não tradicional pode muito bem ter a preparação ideal para a era da inovação.” Ele também acha que a melhor coisa que um pai pode fazer é criar os filhos confiante “de gerir a sua própria vida.” Dintersmith viajou ao redor todos 50 U.S. estados no decorrer de um ano escolar e visitou centenas de escolas. Para sua surpresa, ele conheceu visionário, professores que trabalham duro em ambientes escolares públicos a tomar medidas importantes para ensinar além testes padronizados e re-imaginar suas escolas.
A Pesquisa Global para a Educação boas-vindas Ted este mês para falar sobre as idéias e inspirações que ele ganhou de professores americanos e compartilhar suas próprias perspectivas sobre Que escola poderia ser (que é o título do seu novo livro).
Nossos agradecimentos a todos os nossos colaboradores e apoiantes em todo o mundo.
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Charles Fadel (EUA), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.
A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, "The Search Global pela Educação" e "Como vamos ler?"Ela também é o autor de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld e é um Disruptor Fundação Fellow.
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