Around the World in 30 Napok

Írta: C. M. Rubin Aug 30, 2019

C.M. Rubin világ Global Education Report

Történetek összehoz minket, és mivel 2006, A Globális Egység Project összpontosított történetmesélés a globális kultúrában, mint egy eszköz, hogy a tanulók jobban megértsék a világot. A Projekt dokumentumfilmeket, amelyek azt mondják, a hangok az egyének és közösségek. Ez hozza „emberarcú globális kérdések,”Magyarázza ügyvezető igazgató Cleary Vaughan-Lee. Tanulás ezekről kultúraközi tapasztalatok tanítják a diákokat, hogy „kérdésre a világ”, míg a „válni saját perspektívák és életét.” Cleary Vaughan-Lee csatlakozott hozzánk a Global Search for Education beszélni a növekedés magával ragadó történetmesélés, mint globális tanulási eszköz.

Ha a diákok valós kihívások a valós szervezetek, mindenki élvezheti. A Global Search for Education üdvözölte Norton Gusky, a Teremtő tervezési kihívások, ebben a hónapban. Gusky összeköti iskolák vállalkozások és non-profit a kutatás, és fedezze megoldásokat valós problémák. Szerint Gusky, A kutatás az ő 2017 - 2018 program jelzi, hogy 93% azoknak, akik részt vettek a programban talált releváns és hasznos. Úgy véli, az iskolák kell, hogy az ENSZ fenntartható fejlődés céljaival része minden tananyag. Ő tárgyalt a kihívásokat a tanulók az ő programja, amelyek lehetnek „vízgazdálkodás, fenntartható energiák, tervezés zöld infrastruktúra (LEED-minősítés), és a fenntartható élelmiszer-elosztó rendszerek.”

Christopher Williams szerepelt A Global Search for Education Ebben a hónapban az társalapítója Chatta, program kezdetben létrehozott családok 2 és 3 year-old children to promote “interaction and storytelling.” The Chatta approach was developed based on research with thousands of children in hundreds of schools. A módszer fogott gyorsan kezdett, amely hatással nem csak az első években, de sok más területen a tanulás. A megközelítés összeköti tapasztalatok vagy tananyag tartalmát a képpel együtt, „Mintájára nyelvet tanítók” és a „szóbeli próba a tanulók részére.” A tanárok és a szülők segítségével digitális „beszél képeslapok”, hogy támogassa a gyermekek kommunikációs. A hatás gyakran erős, amely lehetővé teszi a gyermekek számára minden korosztály elérése gyors és tartós haladást értek el a nyelvi fejlődés.

Milyen jövő vagyunk fiatalok felkészítése, és hogyan lehet az iskolák felkészítik őket virágozni? A Royal Academy, a lakossági iskola Bhutánban, kifejlesztett egy átfogó programot dolgoz ki minden tanuló 5 kulcsfontosságú területeken - Agyi, Érzelmi, Fizikai, Szociális, és a lelki. Az alkotó a program, Arun Kapur csatlakozott hozzánk A Global Search for Education ebben a hónapban. Kapur mondja ő ihlette a program jött ki a meggyőződés, hogy az oktatás szükséges ahhoz, hogy a fiatalok attól, hogy „tárolók tudás alkotókat az új ismereteket.” Egy összekapcsolt világban, ahol „az együttműködés és a békés együttélés elengedhetetlen a fennmaradása emberi faj," a 5 fejlesztési területeket együtt kell működniük, hogy a tanulók lesz „felelős állampolgárok”.

Köszönjük, hogy a 800 valamint a globális közreműködők, tanárok, vállalkozók, kutatók, üzleti vezetők, diákok és szellemi vezetők minden domaint megosztja perspektívák a jövőben a tanulás A Global Search for Education minden hónapban.

C. M. Rubin (Cathy) az alapító CMRubinWorld, egy online kiadása társaság középpontjában a jövőben a globális tanulás és a társ-alapítója Planet Classroom. Ő a szerzője három bestseller könyvet és két széles körben olvasott internetes sorozat. Rubin kapott 3 Upton Sinclair Awards for “The Global Search for Education.” The series, amely támogatja a fiatalok, indult 2010 és összehozza előkelő szellemi vezetők a világ minden tájáról, hogy vizsgálja meg a legfontosabb az oktatás problémáira nemzetek.

Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld

A Global Search Oktatási közösségi oldal