C.M. 鲁宾世界的全球教育报告
故事使我们走到一起, 而且由于 2006, 全球统一性项目一直专注于对全球文化的故事作为一种工具来帮助学生更好地理解他们的世界. 该项目生产的纪录片，它们通过个人和社区的声音告诉. 它把“人类所面临的全球性问题,”解释执行董事克利沃恩·李. 了解这些跨文化的经验教给学生“质疑世界”，而“反映了自己的观点和生活。” 克利沃恩·李 加入了我们的 全球搜索教育 谈身临其境式叙事的增长作为一个全球性的学习工具.
当你给学生真实世界与现实世界的挑战的组织, 每个人都可以受益. 全球搜索教育 欢迎 诺顿Gusky, 设计挑战的创造者, 这个月. Gusky连接着企业和非盈利学校的研究和探索现实世界的问题的解决方案. 据Gusky, 在他的研究 2017 - 2018 计划表明， 93% 那些谁发现参加该计划相关的和有用的. 他认为学校需要让每一个课程的联合国可持续发展目标的一部分. 他在讨论他的节目呈现给学习者带来的挑战, 其中包括一些“水管理, 可持续能源, 规划绿色基础设施 (LEED认证), 和可持续的粮食分配系统“。
克里斯托弗·威廉斯 在特色 全球搜索教育 这个月是Chatta的联合创始人, 他最初为家庭创造了一个程序 2 和 3 七岁的孩子们提倡“互动和讲故事”。 Chatta 方法是基于对数百所学校的数千名儿童进行的研究而开发的. 该方法很快就流行起来，并开始具有不只是在早年的影响, 但在学习的许多其他领域. 该方法与图像链接经验或课程内容结合起来, “教师建模语言”和“学生口头排练。”老师和家长创造数字“说话的明信片”支持儿童的通信. 的影响往往是强大的, 使所有年龄段的孩子实现他们的语言发展迅速，持续进步.
什么样的未来是我们准备青年人和学校如何培养他们的蓬勃发展? 皇家科学院, 寄宿学校在不丹, 已开发出整体方案在制定每一个学习者 5 关键领域 - 脑, 情绪化, 物理, 社会的, 与精神. 该方案的创造者, 阿伦·卡普尔 加入我们 全球搜索教育 这个月. 卡普尔说，他的节目灵感来自于他的信仰来教育需要被移动青年“知识的仓库，以新知识的创造者。”在一个相互关联的世界, 其中“合作与和平共处是人类的继续存在的关键,”的 5 发展的领域需要共同努力，帮助学生成为“负责任的公民。”
感谢您对我们的 800 加上全球贡献者, 教师, 企业家, 研究人员, 商界领袖, 从每个域对学习的未来与您分享观点的学生和思想领袖 全球搜索教育 每月.
ç. M. 鲁宾 (凯茜) 是CMRubinWorld的创始人, 在线出版公司，专注于全球学习的未来和地球课堂的联合创始人. 她是三本畅销书和两个广泛阅读网上系列的作者. 鲁宾收到 3 厄普顿·辛克莱奖“全球搜索教育。”该系列, 它提倡青年, 在推出 2010 并汇集了来自世界各地的杰出的思想领袖，共同探讨所面临的国家的关键教育问题.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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