C.M. דווח החינוך הגלובלי של רובין
ג'ף קינג הוא ראש בית הספר מוזה Calabasas, קליפורניה, ואת האדריכל של Blueprint MUSE כי אפשר 100 אחוז ספר MUSE גבוה בוגר להתקבל על ידי האוניברסיטה של בחירה שלהם. "זיהינו שיש מתפשט, סוגיה מערכתית עם כפיפות" עתיקת היומין, לקבל, לשנן, מודל וללעוס" כי המשיך חוויה החינוכית לילדים לעכב במשך עשרות שנים," אומר המלך, מי שמאמין כי המערכת הנוכחית אינה מכינת נוער לאתגרים בעולם האמיתי, but instead “teaches them to memorize content.” Muse school was co-founded in 2006 by James Cameron’s wife, סוזי איימיס קמרון, and Suzy’s sister, רבקה חברים. The team set out to create a learning model that equips students with the skills and tools needed to flourish in both higher education and the job market. החודש, גלובל החיפוש לחינוך welcomed Muse School’s Jeff King to learn more.
פיז"ה יצרה בהצלחה מבחן כי מנהיגי העולם לשים לב. But those who have followed the decades of research and activism on what kind of education matters for a 21st Century child know that the PISA assessment is fast becoming irrelevant. The kinds of things that we test have become easy to digitize and automate, so is it time to change the content of the world’s leading standardized test? החודש, C.M. רובין, Co-Founder of CMRubinWorld and גלובל החיפוש לחינוך, says it is time to challenge the content of the PISA test as a holistic assessment of 20ה Century competencies. How does an academic test that measures what students in 79 countries know in reading, mathematics and science at age 15 give us sufficient data about the quality of education systems, the abilities of students to flourish in today’s world, and the quality of teachers in our classrooms? Rubin notes that while these core subjects remain vital, the PISA test is an assessment with limited 21st century context, e.g. interdisciplinary learning, use of digital tools that students access in their everyday lives to search for immediate knowledge, and focus on the competencies recognized to be imperative to flourish as a citizen. She concludes that given PISA’s powerful audience, it’s time to create a more relevant, holistic assessment for global learning.
מחנך עטור פרסים לאומיים, קריס Hupp, המנהל הנוכחי של טכנולוגיה & חדשנות הוראה בבית הספר המחוזי קורנל ב Coraopolis, פנסילבניה, מאמין התלמידים צריכים את הידע והכישורים כדי ליצור תוכן מקורי בעולם הולך וגובר עשירים במדיה. על 10 לפני שנים, הספר שלו החליט להקנות לתלמידים את ההזדמנות ליצור ולהפעיל שידורים משלהם. סוגי מיומנויות שהם רצו ללמד כללו "מדברים על מצלמה, תאורה, וזוויות מצלמה," אומר קריס, אבל הם גם היו התמקדו" 4 C של: חשיבה ביקורתית, יצירתיות, שיתוף פעולה, and communication.” With limited resources, המחנכים מצאו דרכים חדשניות כדי לארגן קבוצה מגוונת של תלמידים ומורה להם לקחת בעלות על הפרויקט.
החודש, גלובל החיפוש לחינוך welcomed Kris Hupp and Patricia Dahmen from the Cornell School District to find out more.
We’d all like to thank ourglobal contributors, מורים, יזמים, חוקרים, מנהיגים עסקיים, students and thought leaders from every domain who shared perspectives on the future of learning with ה חיפוש עולמי לחינוךthis month. We wish you all Happy Holidays and look forward to continuing our important conversations in 2020.
C. M. רובין (קאתי) הוא המייסד של CMRubinWorld, an online publishing company focused on the future of global learning, and the co-founder of Planet Classroom. She is the author of three best-selling books and two widely read online series. רובין קיבל 3 Upton Sinclair Awards for “The Global Search for Education”. The series which advocates for Youth was launched in 2010 and brings together distinguished thought leaders from around the world to explore the key education issues faced by nations.
Follow C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות