C.M. 魯賓的全球教育報告
傑夫·金是MUSE學校的卡拉巴薩斯元首, 加利福尼亞州, 以及啟用了MUSE藍圖的架構師 100 MUSE高中畢業生百分之通過自己選擇的大學接受. “我們認識到, 古老的“坐下”的系統性問題, 得到, 記住, 幾十年來一直阻礙兒童教育經歷的反模式,”金說, 誰相信目前的系統並不能使年輕人做好應對現實世界挑戰的準備, 而是“教他們記住內容”。繆斯學校成立於 2006 詹姆斯·卡梅隆的妻子, 蘇茜阿美族卡梅倫, 和蘇茜的姐姐, 麗貝卡的朋友. 該團隊著手創建一個學習模型，為學生提供在高等教育和就業市場中蓬勃發展所需的技能和工具。. 這個月, 全球搜索教育 歡迎繆斯學校的Jeff King參加 學到更多.
PISA已成功創建了一個測試，世界領導人關注. 但是，那些遵循數十年研究和行動主義思想的人對於什麼樣的教育對 21ST 世紀孩子知道，PISA評估正在變得越來越不相關. 我們測試的事物已經變得易於數字化和自動化, 現在該改變世界領先的標準化測試的內容了嗎? 這個月, C.M. 魯賓, CMRubinWorld和 全球搜索教育, 表示現在該挑戰PISA測試的內容作為對 20日 世紀能力. 學業測驗如何衡量學生的學習水平 79 國家在閱讀中知道, 年齡的數學和科學 15 給我們足夠的有關教育系統質量的數據, 學生在當今世界蓬勃發展的能力, 以及我們教室中老師的素質? 魯賓指出，儘管這些核心主題仍然至關重要, PISA測試是一項有限的評估 21ST 世紀背景, 例如. 跨學科學習, 學生在日常生活中使用的數字工具來搜索即時知識, 並專注於被公認為必須蓬勃發展的能力. 她的結論是，鑑於PISA的強大受眾群體, 是時候創建一個更相關的, 全球學習的整體評估.
全國屢獲殊榮的教育家, 克里斯·赫普, 目前的技術總監 & 教學創新在康奈爾大學學區科里奧波利斯, 賓夕法尼亞, 認為學生需要的知識和技能，以創造一個不斷增長的媒體世界的豐富原創內容. 以上 10 幾年前, 他的學校決定為學生提供創建和運行自己的廣播節目的機會. 他們想教的技能包括“在鏡頭前說話”, 燈光, 和相機角度,”克里斯說, 但他們也專注於“ 4 C'S: 批判性思維, 創造力, 合作, 和溝通。”資源有限, 教育工作者找到創新的方法來組織學生的多元化的團隊，並指導他們採取項目的所有權.
這個月, 全球搜索教育 歡迎康奈爾學區的Kris Hupp和Patricia Dahmen找出答案 更多.
我們都想要 感謝 我們的全球 貢獻者, 教師, 企業家, 研究人員, 企業領導, 學生和 來自各個領域的思想領袖，他們對 學習的未來 的 全球搜尋教育這個 月. 祝大家節日快樂，並希望繼續 我們的重要對話 2020.
ç. M. 魯賓 (凱茜) 是CMRubinWorld的創始人, 在線出版 公司專注於全球學習的未來, 和聯合創始人 星球教室. 她是三本暢銷書的作者 和兩個廣泛閱讀的在線叢書. 魯賓收到 3 阿普頓·辛克萊爾 “全球教育搜尋”獎. 該系列 青年倡導者在 2010 並彙聚在一起 來自世界各地的傑出思想領袖來探索 國家面臨的關鍵教育問題.
跟隨 C. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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