Siamo stati lieti di vincere il nostro secondo Upton Sinclair Award quest'anno, data per il nostro “lavoro continuo su temi educativi in tutto il mondo.” In più di novanta Cerca Globale per l'Educazione articoli abbiamo pubblicato in tutto il mondo in 2016, i nostri temi coerenti inclusi la necessità di cambiare radicalmente il nostro modo di pensare l'educazione in modo da renderlo rilevante in un mondo globalizzato in rapida evoluzione, così come l'accento sul suo ruolo critico nel benessere umano. Adesso, più che mai, educatori, genitori, dirigenti d'azienda, i politici e gli studenti hanno la responsabilità di riconoscere le esigenze moderne e favorire le competenze pertinenti – la conoscenza, competenze, atteggiamenti e comportamenti – che permetterà generazioni nuove ed esistenti per affrontare il sociale, sfide economiche e ambientali che devono affrontare il nostro mondo. Fino a quando facciamo questo, disoccupazione e tensioni sociali continueranno a perseguitarci.
Il divario tra ricchi e poveri continua ad allargare, con il più ricco 10% della popolazione di guadagno 9.6 volte il reddito dei più poveri 10%. La disuguaglianza del reddito è cresciuta in media nei paesi OCSE nel corso dell'ultimo 25 anni. La povertà relativa è in aumento. Il nostro Millennial Bloggers base in tutto il mondo hanno condiviso le loro prospettive sul ricco, i poveri e la rapida crescita gap. “Mi permetto di unire i puntini: Brexit, Trump, ineguaglianza globale. Che cosa hanno in comune questi?” scrive Jacob Deleon Navarrete. “Quali lezioni si possono trarre oggi ad attenuare futuro discordia?” commenti Francisco Hernandez, “Rendere i poveri economicamente più cellulare ha molto meno a che fare con tassare i ricchi che con individuazione e l'attuazione di modi per insegnare ai poveri competenze spendibili sul mercato e incoraggiarli a partecipare alla forza lavoro. Ciò che occorre è una migliore istruzione e l'accesso alle competenze di un sistema più equo di istruzione, la finanza e l'ammissione.”
Nella mia intervista in profondità con il Direttore OCSE for Education and Skills, Andreas Schleicher, sulla PISA appena pubblicato 2015 risultati, ci sono molti reperti affascinanti: Solo quattro province della Cina forniscono ora 13% del mondo gli studenti più performanti; Singapore, Canada, Estonia, Il Giappone e la Finlandia hanno unito l'eccellenza e l'equità per un certo numero di test PISA, ed è interessante notare questi paesi hanno un impegno costante per l'insegnamento eccezionale e alle scuole che sostengono e gli studenti che stanno lottando. Mentre gli account status socio-economico per 13% della variazione nella scienza, la matematica e la lettura, il 10% la maggior parte degli studenti svantaggiati in Macao (Porcellana) e il Vietnam ha superato il 10% studenti più avvantaggiati in 20 PISA paesi partecipanti.
Dal Big Data a Piccolo dati – sarebbero piccole dati aiutare a realizzare quello che viene chiamato buoni dati in materia di istruzione? Pasi Sahlberg ritiene che buona educazione deve essere valutato da una varietà di elementi di prova che comprende sia il quantitativo e qualitativo. Egli sostiene che, al fine di capire quanto bene le scuole stanno facendo, abbiamo anche bisogno di raccogliere “piccola dati” utilizzando docenti’ e gli studenti’ “osservazioni, valutazioni e riflessioni” dei processi di insegnamento e apprendimento nelle aule. Piccolo dati non è una nuova idea. Ciò che è nuovo è la tecnologia che può ora sostenere questo tipo di analisi, e nella mia conversazione con il Global Search per contributor Istruzione Pasi Sahlberg questo mese, abbiamo discusso gli ultimi problemi e le opportunità che circondano valutazioni formative nelle scuole.
In un mondo incerto e in rapida evoluzione, Charles Fadel, fondatore del Centro per la riprogettazione Curriculum (CCR), ritiene che la capacità “per riflettere e adattare è ad un premio.” Nella mia conversazione con Fadel questo mese, ha sostenuto per un approccio olistico alla formazione del 21 ° secolo. Charles raccomanda programmi scolastici riprogettazione di offrire un quadro completo sullo 4 dimensioni di una formazione, che comprendono la conoscenza, competenze, carattere e meta-apprendimento. Nella dimensione meta-apprendimento, l'obiettivo principale di intervista di questo mese, studenti avrebbero pratica “riflessione, conoscere il loro apprendimento, interiorizzare una mentalità di crescita che li incoraggia a lottare, e imparare come adattare il loro apprendimento e di comportamento in base ai loro obiettivi.”
Il nostro Maestro globale Bloggers sono pionieri e innovatori in campi quali l'integrazione della tecnologia, matematica di coaching, studenti disabili, istruzione di scienza, e parità di genere. Essi hanno fondato scuole, programmi scritti, e le aule LED in 13 diversi paesi che si estendono in ogni continente popolato della terra. Questi insegnanti potenziare e arricchire la vita dei giovani provenienti da quasi ogni immaginabile sfondo. Questo mese, abbiamo chiesto loro di rivelare il miglior regalo consiglierebbero per i loro studenti questa stagione di festa. “Mentre riflettiamo sui dell'anno, è anche importante riflettere su esattamente chi ognuno di noi siamo, nostri punti di forza, le nostre debolezze, le nostre ipotesi, e le nostre verità,” scrive Richard Wells. “Uno specchio potrebbe ricordare agli studenti di prendere in considerazione questi punti e, a sua volta, ricordare loro scuola che senza riconoscere formalmente l'importanza della riflessione e del pensiero razionale, l'apprendimento è poco profondo e fatti andare incontrastato.” Warren Sparrow ha molti auguri per studenti di tutto il mondo. Egli afferma, “Essere incoraggiato a prendere la possibilità e imparare qualcosa di nuovo oggi, non abbiate paura di andare contro corrente principale e in realtà essere pronti a lavorare, abbracciare culture diverse, le persone e favorire la diversità, fare qualcosa per gli altri, non solo pensare a te, essere orgogliosi di quello che si potrebbe ottenere, avere un obiettivo e si sforzano di realizzarlo, essere gentile con gli altri, non si sa che cosa il bagaglio che stanno portando…”
I nostri ringraziamenti ancora una volta a tutti i nostri insegnanti stupefacenti, Millennials, altri collaboratori e sostenitori in tutto il mondo. Grazie per tutti i vostri contributi a 2016. Quando si viene al mondo dei bambini c'è sempre più lavoro da fare. Ci auguriamo di poter continuare il nostro lavoro con voi in 2017.
(Le foto sono per gentile concessione di CMRubinWorld)
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, “Il Global Ricerca per l'Educazione” e “Come faremo a Leggere?” Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld, ed è un disgregatore Foundation Fellow.
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