我们很高兴赢得我们的第二个 厄普顿·辛克莱奖 今年, 为给我们的 “在世界各地的教育问题不断的工作。” 在超过九十 全球搜索教育 我们在世界各地发表的文章 2016, 我们一贯的主题包括：必须从根本上改变我们对教育的方式，从而使它在瞬息万变的全球化世界有关, 以及对人健康的关键作用的强调. 现在, 比以往更, 教育家, 父母, 商界领袖, 政策制定者和学生都有责任认识到现代化的需求，并促进相关能力 – 知识, 技能, 态度和行为 – 这将让新老几代处理社会, 面对我们的世界经济和环境挑战. 直到我们这样做, 失业和社会动荡将继续困扰我们.
富人与穷人之间的差距进一步拉, 最丰富 10% 居民收入的 9.6 最贫穷的时代收入 10%. 收入不平等已经在OECD国家在过去生长在平均 25 年. 相对贫穷正在增加. 我们的千年博客 根据世界各地的分享他们的观点对富人, 穷人和迅速增长的差距. “我冒昧地连接点: Brexit, 王牌, 全球不平等. 做这些的共同点?” 雅各写道德莱昂纳瓦雷特. “什么教训今天可以学会减轻未来不和谐?” 弗朗西斯科埃尔南德斯评论, “使穷人更经济的手机已经远远少做比发现向富人征税和实施的方式来教穷人市场需要的技能，鼓励他们加入劳动大军. 我们需要的是改善教育和获得技能教育更公平的制度, 金融和录取。”
在我深入采访OECD处长教育与技能, 安德烈亚斯·施莱歇, 在新公布的PISA 2015 结果, 有许多有趣的发现: 在中国只有四个省市现在都提供 13% 世界顶级表现的学生; 新加坡, 加拿大, 爱沙尼亚, 日本和芬兰已经超过了一些PISA测试相结合的卓越与公平, 有趣的是，这些国家有优秀的教学和支持学校和学生正在挣扎了坚定的承诺. 而社会经济地位占 13% 在科学的变化, 数学和阅读, 该 10% 最弱势的学生在澳门 (中国) 和越南跑赢 10% 最优势的学生在 20 PISA参与国.
从大数据到小数据 – 将小型数据帮助实现什么是所谓的教育良好的数据? PASI SAHLBERG认为良好教育必须从各种的证据包括定量和定性评估. 他认为，为了了解如何以及学校都在做, 我们还需要收集 “小资料” 教师使用’ 和学生’ “观察, 评估和反思” 在课堂教学和学习过程. 小数据并不是一个新的想法. 什么是新的是，现在可以支持这种分析技术, 而在这一个月我的对话与全球搜索教育贡献者帕思SAHLBERG, 我们讨论围绕校本形成性评价的最新问题和机遇.
在一个不确定和迅速变化的世界, 查尔斯·法德尔, 该中心的创始人为课程重新设计 (CCR), 相信能力 “反映和适应是十分宝贵的。” 在这一个月里我谈话法德勒, 他主张采取综合办法，以21世纪教育. 查尔斯建议重新设计学校课程提供跨越一个完整的框架 4 教育的尺寸, 其中包括知识, 技能, 性格和元学习. 在元学习维, 这个月的采访的主要焦点, 学生们会练习 “反射, 了解他们的学习, 内在成长的心态，鼓励他们努力, 并学习如何适应基于他们的目标他们的学习和行为。”
我们的全球教师博客 开荒和创新等领域的技术集成, 数学辅导, 特殊需要教育, 科学教学, 和性别平等. 他们创办的学校, 书面课程, 并导致教室 13 跨越每一个的大陆伸展在地球上不同的国家. 这些教师赋予权力，并从几乎每一个背景丰富年轻人的生活想象. 这个月, 我们问他们透露，他们将建议为学生这个假期最好的礼物. “我们在反思这一年, 它反映了我们每个人的究竟是谁也是很重要, 我们的优势, 我们的弱点, 我们的假设, 而我们的真理,” 理查德写道韦尔斯. “镜子可能会提醒学生考虑这些点并依次, 提醒他们的学校，没有正式承认反思的重要性和思想合理化, 学习是浅薄和事实听之任之。” 沃伦麻雀先后为世界各地的学生很多祝福. 他指出, “鼓励各国采取的机会，今天新学的东西, 不要害怕去对抗主流，实际上是准备工作, 拥抱不同文化, 人们并鼓励多元化, 做一些其他人, 不要只想到自己的, 是什么你可能实现骄傲, 有一个目标，并努力实现它, 善待别人, 你不知道他们携带的行李什么…”
我们再次感谢我们所有的惊人的老师, 千禧, 其他的贡献者和支持者在世界各地. 感谢您对您的所有捐款 2016. 当谈到孩子们的世界里是必须要做的工作永远. 我们期待着继续与你工作 2017.
(照片是CMRubinWorld礼貌)
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
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ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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