C.M. Informe Global de Educación de Rubin
Nos guste o no, niños están creciendo en un entorno tecnológico, y saber cómo hacer el mejor uso de buena tecnología es una parte crítica de prepararlos para su vida futura. Importantes habilidades del siglo 21, tales como la resolución de problemas, la comunicación y la creatividad también se puede mejorar con el uso de gran tecnología. Este mes nuestro mejores maestros mundiales compartir sus mejores consejos sobre qué herramientas EdTech han apoyado de manera espectacular y mejorar el aprendizaje en las aulas de nuestros maestros de todo el mundo. criterios personales de Jim Tuscano en la selección de sus mejores opciones tecnológicas incluye tecnología que soporta “aprendizaje independiente y autodirigido, activo, aprendizaje creativo y colaborativo, así como el pensamiento crítico, proporciona una interfaz intuitiva y fácil de usar y es accesible a todos los estudiantes.”Al hacer sus selecciones, Adam Steiner señala que “el dispositivo que usted trae en su salón de clases, en última instancia, es todo sobre el contenido,”Y‘la buena noticia es que nuevos contenidos de realidad virtual educativa está saliendo todos los días.’Al compartir la buena, el malo, y la mejor, Elisa Guerra Cruz señala que “la enseñanza en la cuarta revolución industrial necesita pasión y la iniciativa, y junto con los desafíos que vienen las oportunidades emocionantes “.
“Un verdadero ciudadano del mundo en mi opinión, es un tutor humano de todas las personas en nuestra aldea global, y no sólo del país que él o ella vive en,”Dice el profesor hay Aharoni En Israel, quien habló con nosotros este mes. Ada es el presidente fundador del Foro Internacional para la Literatura y Cultura de Paz (IFLAC). Ella cree que “las palabras, comunicación, la literatura y las artes, puede promover la paz, la tolerancia y la armonía, y provocar un cambio.”Mientras que“la educación es el elemento más importante en el desarrollo, fomentar y propagar la paz,”, Dice esta educación‘se debe dar a los maestros y los padres también’.
Y eso es una gran segue en nuestra entrevista con el nacido en Malí Nueva York cantautor basada AWA Sangho, una estrella en ascenso en la escena musical mundial. Criado por una abuela que la animó a establecer su punto de mira alto, ella ha hecho precisamente eso, la superación de las dificultades y desafíos en su juventud a encontrar el éxito como cantante, percusionista, y compositor. Ella es una apasionada activista para la educación de las jóvenes y las mujeres en África Occidental, condenar la práctica de la mutilación genital femenina. “¿Quién soy representa África, todos los de África," ella dice, claramente orgulloso de su autoproclamado papel como embajador cultural. En su entrevista en la búsqueda mundial de Educación, ella habla sobre el poder de la música como lenguaje universal, y por qué la educación puede “abrir cualquier puerta en esta tierra.”
De acuerdo a Charles Fadel, fundador del Centro para el Rediseño Curricular, “Nuevos y más innovadores mapas de conocimiento ahora se necesitan para ayudar a navegar las complejidades de nuestro paisaje en expansión de conocimiento.” La organización de Fadel ha sido la producción de nuevos conocimientos mapas que los estándares de conocimiento rediseño desde cero. En nuestra entrevista con Fadel este mes, señala que “la comprensión de la interrelación de las áreas de conocimiento le ayudará a descubrir una progresión lógica y eficaz para el aprendizaje que logra la comprensión profunda.”
Hacer que la atención médica de calidad disponible para todas las personas que se Objetivo de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas No se. 3 - una meta que los líderes mundiales perseguidos con la 2030. En nuestra entrevista con Kara Hanson, Profesor de Economía de la Salud Sistema de la London School of Higiene & Medicina Tropical, ella discute dos retos principales para el cuidado de la salud en los países de bajos y medianos ingresos (PRBM). El primer desafío es la “creciente carga de enfermedades no transmisibles (ENT) en los PIBM.”Ella señala que“más de la mitad de la carga de morbilidad en los países de renta media-baja se debe a las enfermedades no transmisibles, e incluso en los países de ingresos más bajos, ENT son responsables de un tercio de la carga de la enfermedad.”Hanson, junto con nuestro bloggers Millennnial, sopesar en este mes para discutir los problemas y ofrecer estrategias para lograr la cobertura universal de salud para todas las personas. Hanson discute políticas como la “imposición de los alimentos y la modificación de los entornos urbanos para facilitar la actividad física saludables”. Además, se hace hincapié en que se necesita más atención a los servicios de salud para enfermedades como la hipertensión y la diabetes, “Que requiere la gestión de toda la vida.” Bonnie Chiu explica por qué se considera que “la inversión de impacto es la clave para financiar el acceso universal a la salud.” Jacob Navarrete se centra en los desafíos que enfrentan en los Estados Unidos y recomienda “la ampliación de los impuestos y reducir el gasto” como una manera de equilibrar las cuentas, mientras que Dominique Dryding en Sudáfrica nos pide que considerar alternativas de salud que ya puedan existir y que son de confianza de una proporción significativa de la población.”Ella señala que“da una plataforma legítima, el coste de la atención sanitaria podría disminuir debido a que habría una disminución de la prevalencia de las enfermedades prevenibles (como la diabetes tipo II), y la presión del sistema de salud formal, disminuiría como resultado “.
(Las fotos son cortesía de CMRubinWorld)
C. M. Rubin
Únete a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (EE.UU.), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. EijaKauppinen (Finlandia), Secretario TapioKosunen Estado (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Geoff Masters (Australia), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), El profesor Manabu Sato (Japón), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (LyceeFrancais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy.
La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld y es una Fundación Disruptor Fellow.
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