C.M. 鲁宾的全球教育报告
无论我们喜欢还是不喜欢, 孩子们在技术环境中长大, 并知道如何用好技术的最佳用途是为他们准备他们的未来生活的重要组成部分. 重要的21世纪技能，如解决问题, 通信和创造力也可以使用大高科技的改进. 这个月我们 全球顶尖教师 分享他们对哪些edtech工具已经极大地支持和改进我们的教师在世界各地的教室学习顶级技巧. 在选择了顶级技术的选择吉姆Tuscano的个人标准包括支持“独立和自主学习技术, 活性, 创造性和协作学习, 以及批判性思维, 提供直观和友好的用户界面，并为所有学习者使用。”在做他的选择, 亚当·施泰纳指出：“你把任何一个设备到你的课堂, 最终它是所有关于内容,”和‘好消息是，伟大的新的教育虚拟现实内容每天都出来了。’当共享的好, 坏, 和最好的, Elisa的格拉克鲁兹指出，“教学中的第四次产业革命发生的热情和主动性, 而且随着挑战来了令人振奋的机会。”
在我看来，“真正的世界公民, 是所有的人都在我们的地球村的人类守护者, 不仅全国的他或她住在,”教授说， 有Aharoni 以色列, 谁与我们本月发言. 阿达是国际论坛的和平的文学与文化创始人兼总裁 (IFLAC). 她认为，“词, 通信, 文学和艺术, 可以促进和平, 宽容与和谐, 和带来的变化。”虽然“教育是发展的最重要因素, 培育和传播和平,”她说，这种教育‘应给予教师和家长太’。
这是一个伟大的赛格瑞到我们与马里出生纽约的创作歌手访谈 AWA桑戈, 在全球音乐界的后起之秀. 由谁鼓励她设置她的视域高祖母募集, 她已经做到了这一点, 在她的青春克服困难和挑战，找到成功的歌手, 打击乐手, 和作曲家. 她是西非教育的年轻女孩和妇女一个充满激情的活动家, 谴责切割女性生殖器的做法. “我是谁代表非洲, 全非洲,“ 她说, 显然骄傲她的文化大使自封作用. 在她在全球搜索教育访谈, 她谈到音乐的力量作为一种通用的语言, 为什么教育可以“开这个地球上任何一扇门。”
根据 查尔斯·法德尔, 该中心的创始人为课程重新设计, “现在需要新的，更具创新性的知识地图，以帮助我们浏览我们的知识，扩大景观的复杂性。”法德勒的组织已生产新的知识地图，知识重新设计标准，从地上爬起来. 在这个月，我们采访法德勒, 他指出，“理解知识领域的相互关系将有助于发现学习是达到深刻理解逻辑和有效的进展。”
为各方提供人们优质的医疗服务是联合国可持续发展目标不. 3 - 全球领导者寻求的目标，实现由 2030. 在我们与卡拉·汉森访谈, 在伦敦卫生学校卫生制度经济学教授 & 热带医学, 她讨论了在低收入和中等收入国家的医疗保健两大挑战 (低收入国家). 第一个挑战是“非传染性疾病的负担越来越重 (慢性非传染性疾病) 中低收入国家。”她指出，“多的中低收入国家的疾病负担一半是由于非传染性疾病, 甚至在最低收入国家, 非传染性疾病是主要负责人的疾病负担三分之一。”汉森, 随着我们的 Millennnial博客, 权衡在本月讨论的问题，并提供战略，以实现通用卫生保健覆盖所有人群. 汉森讨论政策，如“不健康食品和城市环境的改造，以促进身体活动的税收。”此外, 她强调，更加注重有必要对医疗服务如高血压和糖尿病的条件, “需要终身管理。”邦妮邱解释了为什么她认为，“影响力投资的关键在于资金，以医疗的普及。”雅各布Navarette集中在面对美国的挑战，并建议“扩大税收和减少开支”作为的方式来平衡收支, 而多米尼克Dryding在南非要求我们考虑可能已经存在和健康的替代品是由人口的比例显著值得信赖的。”她指出，“给一个合法的平台, 医疗保健的成本可能会下降，因为会有预防疾病的发病率下降 (像II型糖尿病), 与正规的医疗保健系统的压力将会减少，结果“。
(照片是CMRubinWorld礼貌)
ç. M. 鲁宾
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 查尔斯·法德尔 (美国), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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