C. M. Rubins Global Education Bericht
Der Dalai Lama sagte einmal, „Wenn jeder 8 Jahr alt ist Meditation lehrt, wir werden Gewalt aus der Welt innerhalb einer Generation beseitigen.“Mindfulness viel mehr relevant und effektiv in einer sich ständig verändernden Umwelt geworden ist. Klinische Psychologin Dr. Addie Wootten besteht darauf, dass in die Prinzipien der Achtsamkeit kleine Kinder inducting früh in der Ausbildung ermöglicht es ihnen, mehr in der Klasse zu konzentrieren, verbessern ihre Lernergebnisse und bauen gesünder und konstruktive Beziehungen mit allen um sie herum. Addie ist ein bekannter Führer bei der Bereitstellung von innovativen Programmen Wohlbefinden zu fördern. Sie ist auch der CEO von Smiling Geist. Die globale Suche nach Bildung begrüßt Addie über die zahlreichen Vorteile des Übens Achtsamkeit zu sprechen, die Herausforderungen für gute Programme in den Klassenzimmern der Umsetzung, und wie gut die Praxis kann jeden Geist in einer modernen Welt gedeihen helfen.
Indiens ländliche Schulen kämpfen mit hohen Raten der Lehrer Abwesenheiten und Schüler Aussetzer. Wie erziehen Sie Jugendliche ohne ausreichende staatliche Finanzierung, Ressourcen und Lehrer? Diesen Monat Die globale Suche nach Bildung begrüßt Abhijit Sinha, der Gründer von Project Defy. Sinha glaubt, daß in Indien die Bildung Problem zu beheben ist über Tradition trotzt. Warum erlauben keine Jugend ihre eigene Bildung über das Internet und ihre Gemeinschaft zu gestalten, ihr Lernen zu unterstützen? Sein Modell setzt die Kraft des Lernens in die Hände des Lernenden. Der Schüler identifiziert ein Interesse oder Leidenschaft und wird dann mit einem Outreach-Manager auf der Lernreise über einen Nook oder „Lernraum“ gestartet. Nooks ermöglichen Qualität Lernen „durch bessere Inhalte im Internet und die Erdung der eigenen Interessen und Bedürfnisse des Lernenden als Quelle für die Motivation.“ Die Lernenden lernen gemeinsam mit ihren Kollegen und der lokalen Gemeinschaft anstelle der traditionellen Lehrer. Sie lernen, was sie wollen und brauchen, und ignorieren, was sie glauben an die Lehrpläne nicht relevant ist. Sinha sagt, „Die Lernenden besser ergehen im Nook, wenn sie zusammenarbeiten, wenn sie besser als andere, während die Schüler in den Schulen besser.“Insgesamt 8 Nooks derzeit existieren und 11 weitere sind in Entwicklung.
gesucht: Lernen, dass fördert Innovation, Kreativität und Unternehmertum. Diese Fähigkeiten spielen eine wesentliche Rolle im Helfen wir in einer Welt des 21. Jahrhunderts gedeihen. Kunst ohne Regeln oder Grenzen, in dem der Körper und Geist frei zu erkunden und zu innovieren, minus stereotypisch Constraints, kann eine starke und integrative Art und Weise sein, einzelne Denken zu entwickeln und zu fördern. Alessandro Lumare ist ein visueller Künstler. Simona Lobefaro ist Choreograf. Ihr Forschungsprojekt - Segni Mossi - wurde geboren 2014 in Rom die Beziehung und die Gemeinsamkeiten zwischen den Sprachen der Zeichnung zu studieren und mit Kindern und Erwachsenen tanzen. Im Mittelpunkt ihres Programms ist auf Kreativität fördern und soziales von diesen Kunstformen inspirierte emotionales Lernen in einem sicheren, freie Umgebung. Heute wird das Programm in den Grundschulen in Italien, um Kinder und Erwachsene angeboten. Diesen Monat Die globale Suche nach Bildung sprach mit Alessandro und Simona Lumare Lobefaro über ihre wichtige Arbeit in der Kunst und ihre Bedeutung im Bereich der lebenslangen Lernen.
Es ist jetzt Zeit, um unsere globale Mitwirkenden zu danken, Lehrer, Unternehmer, Studenten und Vordenker aus allen Bereichen für die gemeinsame Nutzung Ihrer Perspektiven Die globale Suche nach Bildung in 2018.
Wenn es um die lebenslange Lernen geht, gibt es immer mehr Arbeit zu tun. Wir freuen uns auf Ihre Beiträge zu teilen in 2019.
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Charles Fadel (US-), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, "Die Global Search for Education" und "Wie werden wir gelesen?"Sie ist auch der Autor von drei Bestseller Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorldund ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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