C. M. Rapport Global Education de Rubin
Le Dalai Lama a dit, « Si tous les 8 ancienne année est enseigné la méditation, nous éliminerons la violence du monde au sein d'une génération. » Mindfulness est devenu beaucoup plus pertinent et efficace dans un environnement en constante évolution. psychologue clinicien Dr. Addie Wooten insiste sur le fait que introniser jeunes enfants dans les principes de la pleine conscience très tôt dans l'éducation leur permet de se concentrer davantage en classe, améliorer leurs résultats d'apprentissage et établir des relations plus saines et plus constructives avec tous ceux autour d'eux. Addie est un leader bien connu dans la prestation de programmes novateurs visant à promouvoir le bien-être. Elle est aussi le directeur général de l'esprit Souriant. La recherche globale pour l'éducation accueilli Addie parler des nombreux avantages de la pratique la pleine conscience, les défis à la mise en œuvre de bons programmes dans les salles de classe, et comment les bonnes pratiques peuvent aider à tous les esprits se développent dans un monde moderne.
les écoles rurales de l'Inde luttent avec des taux élevés d'absentéisme des enseignants et des étudiants décrocheurs. Comment faire l'éducation des jeunes sans financement gouvernemental suffisant, les ressources et les enseignants? Ce mois La recherche globale pour l'éducation accueilli Abhijit Sinha, le fondateur du projet Defy. Sinha croit résoudre le problème de l'éducation en Inde est à défier la tradition. Pourquoi ne pas permettre aux jeunes de concevoir leur propre éducation en utilisant l'Internet et leur communauté pour soutenir leur apprentissage? Son modèle met la puissance de l'apprentissage entre les mains de l'apprenant. L'apprenant identifie un intérêt ou une passion, puis se met en marche avec un gestionnaire de sensibilisation sur le parcours d'apprentissage via un Nook ou « espace d'apprentissage ». Permettent l'apprentissage de Nooks qualité « grâce à une meilleure contenu sur l'Internet et la mise à la terre des intérêts et des besoins de l'apprenant comme source de leur motivation. » Les élèves apprennent en collaboration avec leurs pairs et de la communauté locale au lieu des enseignants traditionnels. Ils apprennent ce qu'ils veulent et ont besoin, et ignorent ce qu'ils croient ne sont pas pertinents aux programmes. dit Sinha, « Les élèves réussissent mieux dans le coin si elles travaillent ensemble, tandis que les étudiants réussissent mieux à l'école si elles réussissent mieux que d'autres. » Au total, 8 Il existe actuellement et Nooks 11 autres sont en développement.
Voulait: L'apprentissage qui favorise l'innovation, la créativité et l'esprit d'entreprise. Ces compétences jouent un rôle essentiel pour nous aider à prospérer dans un monde du 21e siècle. L'art sans règles ou limites dans lesquelles le corps et l'esprit sont libres d'explorer et d'innover, moins contraintes stéréotypées, peut être un moyen puissant et inclusif pour développer et stimuler la réflexion individuelle. Alessandro Lumare est un artiste visuel. Simona Lobefaro est un chorégraphe. Leur projet de recherche - Segni Mossi - est né en 2014 à Rome pour étudier la relation et un terrain d'entente entre les langues du dessin et de la danse avec les enfants et les adultes. L'objectif de leur programme est en stimulant la créativité et l'apprentissage social et émotionnel inspiré par ces formes d'art dans un coffre-fort, environnement libre. Aujourd'hui, le programme est offert aux enfants et aux adultes dans les écoles primaires en Italie. Ce mois La recherche globale pour l'éducation a parlé avec Alessandro et Simona Lumare Lobefaro leur travail important dans le domaine des arts et de sa pertinence dans l'apprentissage continu.
Il est maintenant temps de remercier nos contributeurs mondiaux, enseignants, entrepreneurs, les étudiants et les leaders d'opinion de tous les domaines pour partager vos points de vue avec La recherche globale pour l'éducation dans 2018.
En ce qui concerne l'apprentissage à vie, il y a toujours plus de travail à faire. Nous sommes impatients de partager vos contributions 2019.
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Charles Fadel (États-Unis), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorldet est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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