Este mes en La Búsqueda Global para la Educación, Tuve el placer de entrevistar al Ministerio de Educación y Cultura de Finlandia, Sanni Grahn-Laasonen, y el presidente del Centro Nacional de Educación y la Economía de los EE.UU., Marc Tucker. Además, preguntamos a nuestros mejores blogs Global maestros para compartir sus estrategias para fomentar una educación sobre los medios, búsqueda de la verdad, y la generación críticamente comprometida de los ciudadanos del mundo en una era de noticias falsas. Los cambios ambientales están afectando a todos los países del mundo; este mes nuestra milenarias Bloggers compartir sus pensamientos y soluciones sobre la manera de salvar nuestro planeta.
Ministro de Educación y Cultura Sanni Grahn-Laasonen dijo a la búsqueda mundial de Educación que la visión de su país para la educación es una nación que está "aprendiendo continuamente." Finlandia quiere un sistema educativo que da a cada uno "fuerte, habilidades transferibles, y también permite que todos regresen a la educación cuando lo necesitan. "En el lugar de trabajo, esto requiere una cultura que "permite el desarrollo profesional continuo,"Y ella cree que es el trabajo del gobierno" para animar a la gente a aprender ".
Durante dos décadas, Marc Tucker la investigación se ha centrado en las políticas y las prácticas de los países con los mejores sistemas educativos. "Un número creciente de otros países están convirtiendo en toda la escuela secundaria graduarse clases que están mucho mejor educados que el nuestro, con mucha más equidad, y lo están haciendo a un menor costo por estudiante,"Dice Marc. Sobre el tema de la nueva generación de víctimas 'Dustbowl' y la pérdida de empleos en Estados Unidos en la fabricación, notas Tucker, "Los políticos les han convencido de que este es el resultado de tratados injustos, pero la verdad es que gran parte del trabajo que estas personas pueden hacer ahora se puede hacer de forma más barata y fiable por las máquinas. Ellos quieren que sus antiguos empleos y no quieren trabajar en oficinas y trasladarse a otras partes del país. Y ellos no quieren volver a la escuela o la nueva formación ".
Gorjeo, Facebook y otras nuevas plataformas de medios sociales y en línea prominentes tienen una estructura muy diferente a cualquier vehículo prensa libre que hemos visto en el mundo moderno. No hay un tercer proceso de edición del partido por una marca de medios reconocidos y respetados. Contenido "tal cual" es simplemente compartida entre una multitud de usuarios. medios de noticias tradicionales respetados también han sufrido las críticas y las dificultades. La competencia de las nuevas empresas de la web les ha desafiado de manera que, de acuerdo con el centro de investigación Pew, "Va mucho más allá del aspecto financiero, a los elementos muy centrales de la propia industria de las noticias ". Nuestro Top Bloggers Global Maestro tomó sobre la epidemia de falsas noticias este mes. "La educación en medios es más importante que nunca,"Destaca la Sra Maarit Rossi, que comparte la tradición de la "semana Noticias escuelas finlandesas,"Una colaboración entre las escuelas y la prensa. "Los estudiantes necesitan leer más, y no sólo para el placer, sino también para la exposición a la condición humana,"Señala Paulina Hawkins, quien cree que la gente "no pueden ser pensadores críticos cuando han conocimientos y experiencias limitadas limitado." Shaelynn Fransworth cree que el fenómeno ofrece "momentos de enseñanza para los educadores de todo el mundo,"Y especialmente las conversaciones importantes en los que los estudiantes" comprenden el valor de noticias falsas en la era de la información ".
De acuerdo con la La investigación de la OCDE, el crecimiento y la prosperidad del mundo ha experimentado en las últimas décadas ha "ido acompañados por la contaminación ambiental y el agotamiento de los recursos naturales." El número de desastres naturales ha aumentado significativamente. investigaciones de la OCDE estima que para el 2050, las emisiones de dióxido de carbono procedentes de la combustión de combustible se han incrementado en más de 50%. La biodiversidad está disminuyendo debido a la deforestación. Estos cambios ambientales significativos tendrán un impacto en nuestro mundo entero a menos que todos empezamos a pensar colectivamente verde. "Para traducir palabras a la acción, tenemos que cambiar la forma de la mentalidad fundamentales,"Dice Kamna Kathuria. "El cambio climático no es sólo una discusión de la política y la economía, se trata de una discusión sobre la ética,"Agrega Wilson Carter III. "Tenemos que decidir qué tipo de mundo que queremos dejar a nuestros hijos. llame Congreso, exigir un impuesto sobre el carbono neutral de ingresos, hacerlo para su hogar, sus hijos y ustedes mismos ".
Nuestro agradecimiento una vez más a todos nuestros maravillosos maestros, la generación del milenio, otros colaboradores y seguidores en todo el mundo. Esperamos más de sus contribuciones el próximo mes. Cuando se trata de el mundo de los niños siempre hay más trabajo por hacer.
Únete a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. MadhavChavan (India), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. EijaKauppinen (Finlandia), Secretario TapioKosunen Estado (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Geoff Masters (Australia), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), El profesor Manabu Sato (Japón), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (LyceeFrancais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy.
La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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