Iskolai lövöldözések és öngyilkossági gondolatok vannak a növekedés. Ma a diákok szembesülnek különböző környezeti, társadalmi és gazdasági kihívások, mint a generációk, hogy jött eléjük. Az American Academy of Pediatrics, A gyermekek száma és serdülők bevezetett gyermekkórházak számára „öngyilkossági gondolatok, vagy önkárosító” több mint kétszeresére nőtt az elmúlt évtizedben. Egy tanulmány szerint Dél-afrikai diákok számolt be, hogy 24.5% A hallgatók a mintában kifejezve „valamilyen formában az öngyilkossági gondolatok a két hét előtt interjút.” Egy átfogó tanulmányt az OECD / PISA megközelítőleg 540,000 hallgatók 72 országok azt mutatták, hogy az elmúlt évtizedben hallgató jólétét súlyosan csökkent. Mi a szerepe az oktatás? Ebben a hónapban kértük fel a tanárok világszerte: Hogyan lehet az iskolákban és közösségekben közérzet elősegítése, egészséget és boldogságot a diákok a tantermekben?
Carol Dweck a növekedés gondolkodásmód kutatás megállapította, hogy a gyermekek, akik úgy vélik, hogy tehetségét és képességeit lehet fejleszteni kemény munkával, kitartás és sok jó mentori mások hajlandóak, hogy több tanulási nehézségekkel. Amikor szembesül ezekkel a kihívásokkal, ők inkább rugalmas és nagyobb valószínűséggel lesz sikeres, Különösen a gyermekek veszélyeztetett lakosság. Dweck, aki megnyerte a 2017 Yidan díjat Oktatáskutató, is one of the world’s leading researchers in the field of motivation. We were honored to welcome her to A Global Search for Education ebben a hónapban, hogy összpontosítson oktatók hogyan, szülők és a diákok elősegíti a növekedést gondolkodásmód versus fix gondolkodásmód, így minden lehet elérni egy 21. századi világ.
Hogyan globalizáció befolyásolta a megközelítés az oktatási rendszerek politikai? Mik nemzetközi kormányok ezzel a szükséges reformokat? Melyek a fő prioritások, és hogyan lehet a politika és az emberek befolyásolni politika végrehajtása? Globális oktatási rendszerek kérik, hogy dolgozzon ki a fiatalok „kritikus gondolkodás, csapatmunka, együttműködés, és a kreativitás ahhoz, hogy sikeresek az életben és a munkaerőpiacon,”Mondja az OECD Beatriz Pont, aki hozzáteszi, hogy a politika végrehajtása a politikai kontextusban bonyolult, „Sok érintett szereplők, beleértve a nemzeti, regionális és helyi döntéshozók, iskolavezetők, tanárok, szülők, hallgatók és mások.”Ebben a hónapban, A Global Search for Education üdvözölte Beatriz Pont hogy megvitassák politika, politika és az emberek a globalizáció korában.
Get Daniel is on a mission to convince all that Mathematics is beautiful. Get Daniel, elsőéves hallgató mester a Stanford Egyetem, tanulmányok Számítógépes és matematikai Mérnöki és egyben a szerző az online platform, Látva Theory, ahol használja a kreatív és innovatív módon tanítani statisztika és a valószínűség szempontjából releváns változó világban. In A Global Search for Education ebben a hónapban, Kunin tárgyalja matematika oktatás ma és hogyan ő úgy véli, lehet javítani annak érdekében, hogy mind elősegítik a kíváncsiság és relevánsabb lehet most, és jövőre. Azt állítja, hogy a matematika tanítani kellene ugyanúgy, ahogy a többi tantárgyat úgy, hogy ez nem csak a tanulás a technikai részleteket, hanem a tanulás, hogyan kell értékelni a „szépség” a téma.
Köszönet ismét elképesztő tanárok és minden egyéb közreműködők és támogatói világszerte. Bízunk benne, hogy több a hozzájárulások a következő hónapban. Amikor a világ a gyermekek, mindig több munkát kell elvégezni.
(A fotók jóvoltából CMRubinWorld)
C. M. Rubin
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Az US), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
- M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, "A Global Search for Education" és "Hogyan fogjuk Olvasd?"Ő is a szerző három eladott könyvek, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorldés egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások