ç. M. 鲁宾的全球教育报告今年二月, 我继续在全球教育对话与市长伦敦鲍里斯·约翰逊, 澳大利亚的杰夫大师 (澳大利亚议会的教育研究CEO) 和苏珊·曼 (教育服务澳大利亚CEO). 我进一步了解技术如何进入教室，这是如何帮助拓宽教育的跨文化视角. 我的一些 热门 12 全球教师博客, 然而，, 人的技术不感兴趣，认为教育学生成为自我激励的学习者更重要. 我也学会了如何学校的改革已经转化澳大利亚和伦敦的原因，已成为美国学生这样一个关键目标!杰夫大师教授 谈到自己的新文件, “是学校改革工作?” 这个问题是在澳大利亚非常重要的，因为他们一直在做递减以及在PISA测试, 逐年. 大师提供了一些有见地的意见是什么让一个高度有效的学校: “它们形成合作伙伴关系，以提高学生的学习和健康. 这包括与父母和家庭的合作, 并可能与其他教育培训机构, 本地企业, 或社区组织。” 他还提供了一些洞察过程，其中低实现学校都转身.
我有机会来讨论一些神话般的消息与 市长伦敦鲍里斯·约翰逊. 谷歌的研究显示，伦敦是美国学生最搜查城市寻求海外留学. 它也是城市在世界上的美国学生最流行, 近 30,000 在城市，每年就读, 共有北美以外的不匹配. 骄傲的市长也分享信息，他的新 “未来计划的领导者,” 在美国的学生将有机会到一些英国最有影响力的商界领袖来辅导.
原因之一伦敦是一个非常重要的目标，因为它的跨文化优势和不断的艺术代言. 约翰逊指出, “技术创新带来的是每个人都在世界各地紧密联系起来, 因此跨文化的理解变得更为重要. 从以上的学生 200 国家, 学生在伦敦是正确的，在这一趋势的最前沿。”
同样来自澳大利亚, 我跟 曼素恩, 教育服务澳大利亚CEO, 这是专注于技术和服务支持，为澳大利亚教育和培训行业. 苏珊领导开始为学习联合会的倡议，并继续在多个迭代产生的数字内容, 分配结构和内容的开发标准，所有的澳大利亚学校. 她跟我谈过如何利用技术已经进一步融入学校的生活, 并解释如何利用技术开辟大门 “全球伙伴关系与合作成长, 增加对文化之间的相互理解的机会。”
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), PasiSahlberg教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
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ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
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