C.M. Rubins Global Education Bericht
Voreingenommen Algorithmen sind überall, so in einem kritischen Moment in der Entwicklung des maschinellen Lernens und der AI, warum nicht reden wir über die gesellschaftlichen Fragen stellt dies? Ralph Müller-Eiselt ist ein Experte in der Bildungspolitik und Governance und leitet die Task Force der Bertelsmann Stiftung zu den politischen Herausforderungen und Chancen in einer digitalisierten Welt. Er kam zu uns in Die globale Suche nach Bildung in diesem Monat über AI zu sprechen, Algorithmen und was sollten wir alle darüber nachdenken,. „Algorithmen sind so voreingenommen, wie die Menschen, die entworfen oder in Auftrag gegeben, sie mit einer bestimmten Absicht," er sagt, und glaubt, „eine offene Debatte über die Ziele von Softwaresystemen mit sozialen Auswirkungen“ ist dringend notwendig. Wie sieht er Algorithmen und KI Anpassung an die sich verändernden Bildungssysteme? Müller-Eiselt stellt fest, dass AI und Algorithmen sind in den frühen Stadien der Bildungssysteme auswirken, Politiker sollten nicht „erwarten, diese Dinge zu passieren und reagieren danach, sondern aktiv Regeln festlegen nun gegenüber der Öffentlichkeit gut erhalt „Es liegt den Menschen zu entscheiden, ob AI in Bildung wird sein,‚Katalysator für die Stärkung der sozialen Gerechtigkeit -.. oder für sie zu schwächen‘
Auch in diesem Monat, Die globale Suche nach Bildung fragte Millennials auf der ganzen Welt ihre Neujahrsvorsätze teilen für 2018. „In einem Zeitalter von Bombast und Insel Fremdenfeindlichkeit, Ich nehme ich vor, die eine Sache zu erinnern, mich mit jedem anderen Menschen verbindet: Existenz,“Schrieb Jacob Navarette. „Um Patienten mit denen ich begegne, zu übernehmen sie gute Absichten haben, und jede Person zu bieten treffe ich die brillante, außergewöhnliche Gabe des Menschseins.“Auf dem Weg nach Prag, Alison Rao will so viel zu lernen, offen sein, wie sie kann über ihr neues Ziel und hofft, mit „vielen neuen Wissen“ zu kommen, das wird ihr helfen „in eine bessere Person zu wachsen.“ Bonnie Chiu sagt „herausfordernd Geschlecht und kulturelles Stereotyp“und‚die besten Praktiken von ihrer unternehmerischen Reise‘teilen, sind auf ihrer Liste zu tun, während James Kernochan glaubt, dass wirklich gut, um seinen aktuellen Job zu tun, die er braucht, um zu sein „proaktiv zu sehen, was vor der Kurve Rundung.“
Die globale Suche nach Bildung begrüßt Brahm Fleisch, Professor für Bildungspolitik an der Universität Witwatersrand, Johannesburg, der glaubt, dass die Globalisierung eine Chance durch die Erforschung innovative Lernansätze Überbrückung des Nord-Süd-Gefälles, voneinander zu lernen. Fleisch Arbeit wird in einem neuen Buch vorge, Future Directions of Educational ändern (bearbeitet von Helen Janc Malone, Santiago Rincón-Gallardo, und Kristin Kew; Routledge, 2018), die zusammen bringt aktuelle Diskussionen über soziale Gerechtigkeit, professionelles Kapital, und Systeme von einigen der weltweit führenden Wissenschaftler auf dem Gebiet der Bildung ändern. „Die neue Erkenntnis aus dem globalen Süden, says Fleisch, ist, dass „kombiniert und strukturierte Interventionsprogramme auf frühe Klasse Lernen konzentrieren müssen, in den Bereichen Alphabetisierung vor allem in der lokalen Sprachen und Zweitsprache.“Bildungsforschung hat in der Vergangenheit auf hochleistungsfähigen Systemen in Nordamerika und Europa sowie Südostasien zentriert. Fleisch diskutiert die „Entstehung einer neuen Wissensbasis“ aus dem globalen Süden auf Forschung basiert, die zeigt, was funktioniert „in ressourcenbeschränkten Kontexten mit beschränkter Berufs Kapital.“
(Fotos sind mit freundlicher Genehmigung von CMRubinWorld)
C. M. Rubin
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Charles Fadel (US-), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, "Die Global Search for Education" und "Wie werden wir gelesen?"Sie ist auch der Autor von drei Bestseller Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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