ç. M. 鲁宾的全球教育报告
欧洲一直没有羞于把大型科技在显微镜下. 这个月, 谷歌击中美国$ 5十亿罚款新纪录试图消除在搜索领域的竞争. 技术和科学的进步给他们带来哪些提供潜在的解决方案，一些世界上最伟大的挑战变革的进步. 同时, 这些技术给我们的社会带来了新的问题和新的挑战. 我们 千年博客 基于世界各地. 他们在创业创新, 新闻学, 教育, 娱乐, 学术奖学金. 这个月，我们请他们分享自己在大型科技辩论观点. 我们是否接近乌托邦或反面乌托邦或两者?
有效的教育和社会政策是必要的，以便为移民儿童成功地融入社会和解锁其真正的潜力. 但要确保学生有移民背景的具有良好的福利是困难的，因为许多外国出生的学生, 父母在外国出生的孩子, 或混合遗产学生需要克服与位移逆境, 社会经济劣势, 语言障碍和相互冲突的压力参与锻造一个新的身份 - 往往在同一时间. 一份新的报告, “有移民背景的学生的韧性: 塑造幸福感的因素,”强调了显著作用的教育体系, 学校和教师在帮助移民学生发挥融入他们的社区更好. 该报告的作者, 弗朗西斯Borgonovi加入我们 全球搜索教育 本月讨论其 发现.
数据并可以从它被看作是一个解决方案，解决许多世界上最大的挑战来获得情报, 但尽管巨大的机遇, 也有显著风险. 基于数据的公司使用数据来赚钱. 随着计算机系统变得越来越集中，无处不在, 为广泛的安全漏洞的可能性变得危险, 我们已经看到了灾难性后果, 例如. 剑桥的analytica丑闻. 乔恩·克罗克罗夫特, 通信系统的马可尼教授的图灵学院 - 剑桥大学, 加入我们 全球搜索教育 谈谈关于 隐私, 安全，什么是在大数据时代下一个.
打印和图片在课本的页, 一本小说, 广告板, 一份报纸或一本漫画书 - 曾几何时，这是我们如何消耗的故事和其他信息一次. 随后赶来的互联网. 今天, 数字当地人都消耗和在线创建或他们的移动电话不断, 互联世界所需的识字技能已经改变. 它们包括导航成千上万个来源的能力, 找到质量信息, 评估从虚构事实, 合成, 创建并以适当的方式向不同的听众沟通的观点. 在何种程度上是一个新的世界或多或少因为他们之前同样需要的识字能力? 将新的识字实践需要生成，如果是, 这些是什么新的素养，以及他们如何可以学习? 这个月我们 顶级教师博客 来自世界各地的 权衡.
我们感谢我们所有的贡献者和支持者在世界各地.
ç. M. 鲁宾
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 查尔斯·法德尔 (美国), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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