C. M. Rubin Global Education jelentése
There’s a robot in each of our backpacks. And in the years ahead, Az Alexa e világ drasztikusan megváltoztatja az életmódunkat, ahogyan tanulunk és ahogyan tanítjuk. Some Futurists warn us that robots will take away most of our jobs. Lehet-e egy robot helyett egy tanár? Ha egy robot helyett egy tanár? Ebben a hónapban a Top Global tanár Bloggerek megvitatása A fajta tanár, aki továbbra is virágozni fog a negyedik ipari forradalom. “The 21st Century classrooms are not marked by one center of authority – i.e. a tanár, mint mindentudó - de még sok más,” notes Maarit Rossi. “The students are also authorities on technology, with the teachers as content masters and learned guides.” Adam Steiner writes, „Iskoláink kell ellenállni a késztetésnek, hogy»go robot«és ehelyett időtlen emberi tulajdonságok: kreativitás, compassion and critical thinking.” And Craig Kemp believes it is an “exciting, Még ijesztő idő mindannyiunk számára, de egy időben, hogy meg kell magáévá az Oktatási közösség tárt karokkal.”
Az előttünk álló évtizedekben, the countries that dominate AI in any domain could influence how our world is shaped. Jeff Ding leads research on China’s development of artificial intelligence at the Future of Humanity Institute’s Governance of AI Program at Oxford University. Ding’s latest study, „Megfejtése Kína AI Dream”, is a detailed analysis of China’s AI strategy moving forward. He joined us in A Global Search for Education this month to share his perspectives on what his findings may mean for China’s education system and jobs, többek között. Ding jegyzetek, „Bár AI nyithat munkalehetőségek intelligens egészségügyi, okos pénzügy, intelligens szállítás, és más új domainek, even China’s State Council acknowledges that the government will have to deal with some of the social aftershocks of AI’s economic implications.”
Részletes technológiák megváltoztatják a világ minden nap, és ez hatással van, hogy megértsük a globális betegségek és nyitás új utakat a gyógyíthatatlan betegségek. Mint például, a legtöbb ember tudja, aki már érintette a Lyme-kór, A leggyakoribb kullancs által terjesztett betegség az Egyesült Államokban több mint 300,000 esetet diagnosztizálnak évente. Egy időben új könyv, Honfoglaló Lyme-kór, Columbia University Medical Center orvosai Brian A. Fallon és Jennifer Sotsky azt mutatják, hogy annak ellenére, hogy a kihívások, hogy megtalálják a gyógymódot erre a komplex, rokkantságot okozó betegség, precíziós orvostudomány és a biotechnológia egyre gyorsul a felfedezés új eszközöket, amelyekkel az orvosok képesek lesznek diagnosztizálni és kezelni a betegek. A Global Search for Education üdvözölte DR. Brian Fallon hogy megtudja, hogyan tech megbirkózik a kullancsok.
Képzeljünk el egy olyan történet, amely szállítja minden sarkából a világot - egy virtuális útra, hogy segítsen létrehozni, mert ez nem csak a szerző mese főhősét - sőt akkor van szükség, hogy az út egy részén. A módszereket, amelyekkel a fiatalok, akik a digitális bennszülöttek kommunikálnak is megváltozik. Stories in which they are creating as well as consuming media content have become a relevant way to nurture literacy skills in areas of reading, írás, beszélő, és hallgat. Ian Harper az alkotója élettelen Alice, a digital story that uses game-like techniques to capture the audience’s imagination. These games and puzzles require resolution before the story continues. Kezdetben, nagyon egyszerű, de ahogy a főszereplő felnő, the games become more complex. This month we also welcomed Ian Harper beszélni róla élettelen Alice és mesemondás egy új világ.
Technológiai demokratizálni média. Media most tagoltabb, mint valaha, kombinációja „szakértő” és a „nem szakértő” mesemondók keresek közönség és a „kattintások”. Élünk igazság kétségbe alkalommal. Mi történik, ha a nagyközönség nem kattint gyakrabban hamis hír versus igazi hír? What impact does what you click have on society and the public good? Milyen technológiai eszközöket kell alkotunk, hogy segítsen nekünk, kattintson az „igazság”? Ebben a hónapban a középpontjában egy új MIT tanulmány, „A Spread igaz és hamis hírek Online”, Három tudós, Sinan Aral, Deb Roy és Soroush Vosoughi, amelyben a szerzők azt találták, hogy a hamis hírek terjed gyorsabban és nagyobb a szociális háló Twitter képest igazi hír.
Ezután megkérdeztük Millenniumi Bloggerek mérlegelni és fejtik ki nézeteiket A bizalom hiánya „szakértői” vélemény, mi váltja meg, és mit tehetünk róla. Tedd „szakértők emberi,”Mondja Zita Petrahai. „A probléma egy része a korszak a bizalmatlanság, hogy a szakértők tekintik a sincsenek elit, akiknek nincs elképzelhető ötlet, hogy mi mindennapi népi igény,” Alison Rao notes. She believes this might mean “exposing the wrong news source, vagy amelynek tényleges tudósok, szakértők, emberek az egyetemi, stb. megmagyarázni a közvéleménynek a valós tények, esetleg egy vidám vagy hatékony módon, hogy az általános közönség könnyen megértse a rövid idő alatt.”
Köszönet minden kedves közreműködők és támogatói világszerte.
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Az US), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, "A Global Search for Education" és "Hogyan fogjuk Olvasd?"Ő is a szerző három eladott könyvek, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások