Ez a múlt hónapban, Beszéltem az oktatás újítók világszerte mintegy téma kezdve javítása a városi iskolák a befogadás hogy Az egyre növekvő jelentősége filmfesztivál a digitális korban. A perspektívák sokrétűek voltak, és hozta a legkülönbözőbb vélemények az asztalra. Több mint ez, bár, Találtam ezek a történetek inspiráló. Mely elvezet a témám a hónap a mi Top 12 Tanár Bloggerek: Mi a legjobb módja egy tanár mutasson példát az osztályteremben? Pedagógus Beth Holland elmondta, hogy inspirálni, az egyik kell empátia, és “emlékszem, milyen érzés is küzdenek majd elérni a kívánt képesség vagy fogalom.” És valóban, tanulás elősegítése empátia volt a take-home tanulsága ebben a hónapban beszélgetések.
Elkezdtem off dolgokat beszélgetett Mel Ainscow (Professor of Education at a brit University of Manchester) az ő új könyve, Felé önfejlesztő iskolai rendszerei: Tanulságai a város Challenge, amely dokumentálja, hogyan tíz év kutatás és munka alakító nagysikerű városra kiterjedő javítása kezdeményezés keretében több mint 1,100 iskolák. Ainscow modellje növelését javasolja az iskola-iskola együttműködés, és az iskola-helyi közösség együttműködése annak érdekében, hogy a helyi vállalkozások, egyetemek és főiskolák, vallási csoportok, akadémia szponzorok és a média minden fejleszteni munkakapcsolatok iskola. Ezek és sok más innovatív javaslatokat formálni ezt a játékot változó könyv. Ha a tanácsot megfogadta, További változások lesznek tanácsai alapján az emberek az iskolák maguk, ahelyett kívülállók vagy állami programok. Mint elmondta,, “A politikai döntéshozóknak fel kell ismerniük, hogy a részleteket a politika végrehajtása keretében nem központi szabályozás. Inkább, Ezeket le kell kezelni azokat, akik közel állnak, és, ezért, jobb helyzetben, hogy megértsék a helyi kontextusban.”
A Top 12 Global Tanár Bloggerek tanácsot adtak, hogyan ápolja a inspirációt az osztályteremben. Egy új ötletet Vicki Davis, aki azt javasolja, tanácsadás diákok számára bemenet órák és feladatok. Egy hasonló megjegyzést, Richard Wells Új-Zéland azt sugallja, hogy a diákok kapnak több beleszólásuk feladatok. Wells rámutat, hogy a gyerekek hogyan egyre nagyobb mértékben függ a támogatás a szülői számok, és ez korlátozza a képességeiket, hogy független gondolkodók. Mások azt írta, hogy ihletet jár ezzel a munka a tanórán kívül, re lépést tartani az egészséges rutinok részt vevő iskola vezetése.
Volt szerencsém az összekötő a vitaindító felszólalók a 2015 Global Leadership Diversity Csere (Technológia, Nők és emberek különböző képességekkel), tartott az ENSZ. Amir Dossal (Elnök, Globális Partnerség Fórum) mondta nekem, “sokszínűség nélkül befogadás hiányos.” Ez a konferencia ügyesen mutatta, hogy a sokszínűség és befogadás valóban együtt jár. A legfontosabb összetevő újra az empátia. Ahogy Felita Harris rámutatott,, “A legegyszerűbb módja a stratégiák körül befogadás az, hogy első hallásra, és megismerhetik az emberek vagytok minden nap. Ha már a intel, Ön tudja mérni a szeret és nem szeret, A hangok és a tempót, amit az emberek lesznek kényelmes.”
Végül, Beszéltem S. Kwesi Rollins, A rendező vezetésével programok, az Institute for Educational Leadership, az ő Chicago konferencia – Jövőnk alakításában a vezető Együtt: Családok, Iskolákban és közösségekben. A konferencián a résztvevők (szülők, családok, tanácsadók, tanárok, megbízók és mások) felfedezni a sikeres közösség bevonása stratégiák. Kwesi rámutatott a két fő eljegyzési gyakorlatok konferencia célja, hogy rávilágítson: “következetes tevékenységek, amelyek a bizalom között a pedagógusok és a szülők / család; és tevékenységében a tanulás, hogy növeljék a kapacitását szülők / család egyaránt megértsék és támogassák gyermekeik tanulási célok és elvárások.”
Remélem, hogy egyre több és több konferencia, mint ezek, mely igazán bizonyítható lehetőségek változatossá az osztályteremben, ami azt hiszem is vezethet pozitív társadalmi változások összességében. De ez nem történhet meg anélkül elősegítése empátia, amely így kezdődik az otthoni. A legújabb és legfontosabb újítás ezen a fronton lehet a Nemzeti Szülő tanár házi látogatás Project, hogy Rollins beszélt nekem. Kezdeményezéseket, amelyek jobban híd iskolai integrációt az otthoni tanulás kezdik megváltoztatni a társadalmat egy nagyon konstruktív módon.
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld, és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Kapcsolódó hozzászólások:
A Global Search for Education: A Global Top 12 Tanár Blogok
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – Melyek a legnagyobb hiba, hogy a tanárok, amikor technológiájának integrálása az osztályterembe?
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – What are the Best Ways for Teachers to Engage Their Classrooms in a Global Conversation?
A Global Search for Education: Top Global tanár Bloggerek – A Best Holiday Ajándékok Ön diákok
Legutóbbi hozzászólások