La vuelta al mundo en 30 - días de mayo 2017

Publicado por C. M. Rubin en mayo 30, 2017

C. M. Informe Global Education mensual de Rubin

CMRubinWorld de misión durante más de 7 años ha sido la de hacer las preguntas importantes sobre el aprendizaje, compartir las ideas más innovadoras y ser un constructor de puentes entre el pasado y el futuro de la educación global.

los rápidos avances tecnológicos en curso continúan cambiando nuestro mundo. ¿Qué competencias serán los jóvenes necesitan para tener éxito 5, 10, o 25 año a partir de ahora? Este mes hemos invitado Justine Roberts, Fundador y CEO de Mumsnet – uno de los mayores sitios web del Reino Unido para los padres, para hablar de la paternidad moderna día en un mundo cambiante. “Ser padre es probablemente el trabajo más importante que la mayoría de nosotros va a hacer nunca,”Dice Roberts. “Internet significa que los padres tengan acceso al apoyo y asesoramiento a su alcance.” También hay retos: “Los padres tienen que luchar a brazo, rápido, con una serie de cuestiones: compartiendo socialmente, intimidad, huellas digitales, seguridad de Internet, controles parentales, y cómo diablos un niño puede ver vídeos en YouTube sin tropezarse con algo mucho menos agradable.”

El ministro de Educación de Escocia John Swinney planes compartida de su país para asegurar que cada estudiante reciba una educación de clase mundial. “El plan de estudios en Escocia,”Dice Swinney, reconoce que el aprendizaje comienza al nacer y continúa durante toda la vida. Tenemos un pre-nacimiento hasta los tres marco, 3-18 currículo, y la orientación y los marcos que apoyan el aprendizaje de adultos y el aprendizaje de la comunidad y el desarrollo nacional. Juntos, estos forman el plan de estudios en Escocia, que está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades que necesitan para el aprendizaje, la vida y el trabajo en un mundo en constante cambio “.

Un estudio reciente de la OCDE muestra competencias de educación financiera de 15 años de edad en 15 diferentes países de todo el mundo. En una nueva entrevista con Andreas Schleicher, explica cómo se llevó a cabo el estudio y análisis de los resultados. En el estudio, la OCDE “probaron si 15 años de edad fueron capaces de definir sus prioridades y planificar en qué gastar dinero en; si son conscientes de que algunas compras tienen costes en curso o que puedan convertirse en las víctimas de fraude; y saber qué riesgo es y qué tipo de seguro es para. Algunas de las preguntas también se requiere el conocimiento de los instrumentos financieros básicos, tal como una cuenta bancaria “.

En una impulsada por la tecnología, mundo infinitamente conectado, todos nos damos cuenta que los roles de profesores y padres en el proceso de aprendizaje están cambiando. La buena comunicación es sin duda más importante que nunca. Una relación padre maestro que está en sincronía es la mejor manera de crear una experiencia positiva y ambiente de aprendizaje para cada estudiante. Entonces, ¿cómo los maestros de todo el mundo a gestionar estas relaciones, y, específicamente, cuáles son sus consejos para los padres? Nuestros experimentados y muy aclamados maestros mundiales tuvieron mucha sabiduría para compartir este mes. Richard Wells en Nueva Zelanda cree que la “clave es mantener a los jóvenes desafiaron y tener que aprender y adaptarse en colaboración con cualquier persona alrededor de ellos.” Rashmi Kathuria incluye en sus extremidades superiores para los padres “ser un buen modelo a seguir, la importancia del tiempo de la familia, y nunca jamás la comparación.”Joe Fatheree aboga por soñar en grande: “El fracaso es parte del éxito, aprender es divertido, una persona puede cambiar el mundo. Se necesita tiempo y un esfuerzo concentrado de ambos padres y profesores para crear una cultura donde esas habilidades pueden crecer.”Adam Steiner se centra en la necesidad de conversaciones importantes sobre el acoso cibernético, el establecimiento de directrices sobre el tiempo de pantalla, y cómo los niños pueden apoyar la alfabetización digital de sus padres!

Lo que hacen los movimientos políticos Millennials preocuparse? ¿Cómo será el futuro del activismo ser formado por la tecnología y la globalización? Nuestra Milenio Bloggers se basan en todo el mundo. Son innovadores en el espíritu empresarial, periodismo, educación, entretenimiento, y la beca académica. Este mes les preguntamos a opinar sobre este tema puntual. “Ya sea desde Afganistán o en Nuevo México, Suecia o en Nepal, los jóvenes se preocupan más por mejorar las condiciones sociales a nivel de base en lugar de apoyar un enfoque de arriba hacia abajo,"Escribe Sajia Darwish. "En Finlandia, tenemos varias partes diferentes, con diferentes agendas y no es tan fácil de poner a la gente en cajas específicas con respecto a sus opiniones políticas,"Escribe Reetta Heiskanen. “Creo que es una buena cosa. El mundo nunca ha sido blanco y negro - todo el material interesante reside en las zonas grises ““Para muchos milenio., activismo ya no es una “actividad”, sino más bien una elección de por vida que busca malla juntos una carrera satisfactoria y vida significativa,"Observa Kamna Kathuria. "Personalmente, mi propósito es “impacto” y mis medios elegidos para llegar es mejorar la educación. ¿Cómo puedo pasar mi escuela haciendo la vida más satisfactoria, mas practico, y más equitativo para todos los niños?"

Nuestro agradecimiento una vez más a todos nuestros maravillosos maestros, la generación del milenio, otros colaboradores y seguidores en todo el mundo. Esperamos más de sus contribuciones el próximo mes. Cuando se trata del mundo de los niños, siempre hay más trabajo por hacer.

(Las fotos son cortesía de CMRubinWorld)

C. M. Rubin

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La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página

C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld y es una Fundación Disruptor Fellow.

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