C. M. di Rubin mensile Global Education Round-Up
risolutori di problemi globali sono in forte domanda. Solo Google re-immaginare l'istruzione e il check-out la ricchezza di conferenze ed eventi incentrati su questioni quali l'apprendimento al fine di garantire gli individui hanno la capacità di pensare come imprenditori e collaborare con persone provenienti da tutte le provenienze.
Quali lezioni possiamo imparare dal 15 anni le ragazze che hanno sovraperformato i ragazzi in collaborazione problem solving in tutti i paesi in tutto il mondo, secondo il nuovo studio dell'OCSE? Nella nostra intervista con Andreas Schleicher, Direttore per la Direzione di Education and Skills presso l'OCSE, egli osserva, “Le ragazze mostrano un atteggiamento più positivo verso le relazioni, il che significa che essi tendono ad essere più interessati a opinioni altrui e vogliono gli altri per avere successo.”
Singolarità. E 'discusso dai futuristi e dagli scienziati. Poi ci sono il resto di noi alle prese per ottenere le nostre teste intorno alla “realtà” che entro un decennio o giù di lì, Intelligenza Artificiale cambierà tutto. AI può fare del bene e del male, così abbiamo bisogno di regolare ora prima che diventi un pericolo per l'umanità? Abbiamo chiesto Millennials tutto il mondo per pesare in. “Stiamo vivendo un momento in cui cinque aziende stanno tenendo la maggior parte del economico (e anche politica) potere nel mondo: Facebook, Alfabeto, Amazon, Apple e Microsoft,"Sottolinea Reetta Heiskanen. “Dovremmo riflettere su questioni fondamentali: quali sono gli elementi che rendono umano un essere umano? E quali sono gli ingredienti che ci aiutano a eseguiamo il nostro, potenzialità individuali?”commenti Sajia Darwish, “E 'fondamentale per controllare la potenza e la disponibilità di intelligenza artificiale al fine di prevenire il predominio di aziende potenti con grandi quantità di dati e di finanziamento”. E Wilson Carter riflette, “Mi rattrista pensare che una tecnologia che potrebbe migliorare la vita di miliardi, come attuazione agricola autonoma per accertare tutti i popoli del mondo sono sufficientemente alimentati, viene deformato nella creazione di nuove macchine età di sterminio.”
“La combinazione di grandi maestri e sofisticata intelligenza artificiale potrebbe essere trasformativa,”Secondo il leader di pensiero globale e pedagogista Sir Michael Barber, che ha parlato con noi di questo mese. Barber osserva che il futuro non sarà sulla scelta tra docenti e AI Anche se “meno, insegnanti più sofisticati si combinano con le macchine che li alleviano di fatica e di fornire una potente base di conoscenze per il loro insegnamento.”
Tutti gli innovatori si sentono sfidati in punti diversi, perché è solo una parte del lavoro. Quindi, come possiamo insegnare ai giovani che la lotta è buono, lavoro duro è buono, guardando indietro su propri errori è buona, e trovare nuovi modi per affrontare problemi complessi è veramente buono, perché tutte queste cose sono parti importanti del nostro apprendimento. Nostro Globale Maestro blogger sono pionieri e innovatori in campi quali l'integrazione della tecnologia, matematica di coaching, studenti disabili, istruzione di scienza, e parità di genere. Questo mese abbiamo chiesto loro: Come possiamo meglio instillare un'idea di assunzione di rischi e la lotta a studenti? “E se ci concentriamo sul processo e il cammino più che la meta,", Scrive Jim Tuscano, e “align tutte le aree o aspetti di imparare a sostenere la crescita mentalità,”Come dare agli studenti il tempo“per esplorare, lavorare con gli altri, e di andare sempre indietro e riflettere su ciò che stanno imparando.”Elisa Guerra Cruz suggerisce che ritrae tutta la storia quando insegniamo la storia, scienza e arte: “Le pene come pure i guadagni, il lato umano intrecciata con la brillantezza, le sfide lungo con la gloria,”Perché quando noi“prendiamo fallimento fuori dall'equazione e abbracciamo lottando come parte del viaggio, l'apprendimento diventa nuovamente la gioiosa, stimolando regalo era sempre destinata ad essere.”Rashmi Kathuria consiglia di instillare‘l'idea di rischio e di lotta’con la creazione di attività in cui gli studenti, impegnandosi, “Ottenere un ambito di usare le loro abilità di vita e rafforzare il loro ... quando qualcuno va un miglio in più che fanno più di si aspetta da loro.”
Gambo e sostenitori VAPORE potranno godere la nostra conversazione con Derek, co-fondatore della nuova applicazione “Py”, che offre corsi interattivi su tutto da Python per lo sviluppo iOS. “Abbiamo specificamente scriviamo il nostro contenuto utilizzando un linguaggio che anche i bambini possono capire,”Dice Lo. La sua azienda è focalizzata sul cambiamento immagine di “chi è un codificatore” e incoraggiare le ragazze di entrare in codifica delle persone.
I nostri ringraziamenti ancora una volta a tutti i nostri insegnanti stupefacenti, Millennials, altri collaboratori e sostenitori in tutto il mondo. Non vediamo l'ora di più dei vostri contributi mese prossimo. Quando si viene al mondo dei bambini, c'è sempre più lavoro da fare.
(Le foto sono per gentile concessione di CMRubinWorld)
C. M. Rubin
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Stati Uniti), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, "Il Global Search per l'Educazione" e "Come leggeremo?"Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld ed è un disgregatore Foundation Fellow.
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