C. M. Rubin’s Monthly Global Education Round-Up
Globális probléma megoldók nagy az igény. Csak google újragondolását Oktatási és nézd meg a gazdag konferenciák és események középpontjában, hogy milyen tanulási kérdésekben, hogy biztosítsák az egyének képességeit kell gondolni, mint a vállalkozók, és együttműködni az emberek a különböző háttérrel.
Milyen tanulságokat tanulhatunk a 15 éves lány, aki felülmúlta a fiúk együttműködő problémamegoldás minden országban szerte a világon, szerint az új tanulmány szerint az OECD? A mi interjú Andreas Schleicher, Igazgató az Igazgatóság Oktatási és készségek az OECD, jegyzi, „A lányok azt mutatják, további pozitív hozzáállás kapcsolatok, ami azt jelenti, hogy általában jobban érdekli mások véleménye és akarjuk, hogy mások a sikerhez.”
különösség. Ez által tárgyalt futuristák és a tudósok. Aztán ott vannak a többiek küzdenek, hogy a fejünk körül a „valóság”, hogy egy évtizeden belül, vagy úgy, Mesterséges intelligencia mindent megváltoztat. AI is jót és kárt, így nem kell szabályozni, hogy most, mielőtt ez a veszély, hogy az emberiség? Megkérdeztük Millennials a világ mérlegelni. „Tapasztalataink szerint az idő, amikor az öt vállalat tartja legtöbb gazdasági (és még a politikai) hatalom a világon: Facebook, Ábécé, Amazon, Az Apple és a Microsoft,„Hangsúlyozza Reetta Heiskanen. „Meg kell gondolni az alapvető kérdésekre: mik az elemeket, amelyek az emberi emberi? És mik az összetevők, amelyek segítenek végre saját, egyes potenciális?”Sajia Darwish megjegyzések, „Rendkívül fontos, hogy ellenőrizzék a teljesítmény és a rendelkezésre álló AI érdekében, hogy megakadályozzák a dominanciája nagy cégek nagy mennyiségű adat és a finanszírozás.” És Wilson Carter tükrözi, „Elszomorít, hogy úgy gondolja, hogy a technológia, amely javítja az életét milliárd, mint végrehajtási autonóm mezőgazdasági, hogy minden a világ népei kellően táplált, van megvetemedett be új kor megölése gépek.”
„Ez a kombináció a nagy tanítók és kifinomult AI lehetne átalakító,”Szerint a globális gondolkodás vezető és pedagógus Sir Michael Barber, aki beszélt velünk ebben a hónapban. Barber megjegyzi, hogy a jövőben nem lesz választotta a tanárok és az AI bár a „kevesebb, kifinomultabb tanárok egyesíti gépeket mentesíti őket a rabszolgamunka, és olyan erőteljes megalapozzák a tanítás.”
Minden feltalálók érzik megtámadta különböző pontjain, mert ez csak a munka egy részét. Szóval hogyan tanítjuk a fiatalok, hogy a harc a jó, kemény munka jó, visszatekintve a hibákat is jó, és új utakat, hogy kezeljék problémákat vet igazán jó, mert mindez a legfontosabb része a mi tanulás. A Global Tanár Bloggerek úttörők és innovátorok olyan területeken, mint a technológia integrálása, matematika edzés, gyógypedagógiai, tudomány utasítás, és a nemek közötti egyenlőség. Ebben a hónapban arra kértük őket,: Hogyan jobb csepegtetni egy ötlet kockázatvállalás és küzdenek a diákok? „Mi van, ha arra összpontosítunk, hogy a folyamatot, és az út több, mint a cél,"Írja Jim Tuscano, és „align minden területén vagy aspektusait tanulás növekedést támogató gondolkodásmód,”Mint a hogy a hallgatók idő„, hogy vizsgálja, dolgozni másokkal, és hogy mindig menjen vissza, és mérlegelje, hogy mit tanulnak.”Elisa Guerra Cruz javasolja ábrázolja az egész történetet, amikor tanítani történelem, tudomány és a művészet: „A fájdalom, valamint a nyereség, az emberi oldalon összefonódott a fényesség, kihívások mellett a dicsőség,”Mert amikor„take hiba ki az egyenlet és ölelés küzd, mint az út egy részén, tanulás lesz ismét örömteli, stimuláló ajándék mindig is kellett, hogy legyen.”Rashmi Kathuria ajánlja elültették»az ötletet, a kockázat és a harc«létrehozásával tevékenység, ahol a diákok, azáltal, hogy, „Kap egy körét, hogy használják a mindennapi élethez szükséges készségek és erősítse őket ... ha valaki elmegy egy extra mérföld ők több mint várnak el tőlük.”
Szár és STEAM támogatja élvezni fogja a beszélgetést Derek, társalapítója az új kérelem „Py”, mely olyan interaktív kurzusok mindent Pythont iOS fejlesztés. „Mi kifejezetten írni a tartalmat a nyelven, hogy még a kisgyermekek is megértem,”Mondja Lo. Cége összpontosít megváltoztatja az emberek képét „aki egy kóder van”, és ösztönzi a lányok, hogy bekerüljön kódoló.
Köszönet még egyszer minden elképesztő tanár, Millennials, egyéb közreműködők és támogatói világszerte. Bízunk benne, hogy több a hozzájárulások a következő hónapban. Amikor a világ a gyermekek, mindig több munkát kell elvégezni.
(A fotók jóvoltából CMRubinWorld)
C. M. Rubin
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Az US), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, "A Global Search for Education" és "Hogyan fogjuk Olvasd?"Ő is a szerző három eladott könyvek, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások