C言語. M. ルビンのグローバル教育レポート
民主党革新への情熱はあります アダムCronkright 彼は「リーダーシップの主要な概念が深く欠陥がある。」と考えているので、リーダーシップと市民のスキルはわずか数「自然生まれの」リーダー対みんなで開発することができればどのような? すべての学生がより良い世界を作るために利用できる市民とリーダーシップ教育を行ってい? Cronkright, で、実際に民主主義を共同設立者 2013 ボリビアで生徒会のシステムを改革に集中しています, で私たちに参加しました 教育のためのグローバル検索 今月.
今月我々はまた、ザ・見 スピードの学校 オーバーもたらしたプログラム 100,000 エチオピアとリベリア全体で過去6年間の学校に戻って子供たち. ケイトリン・バロン, Luminos基金の最高経営責任者（CEO）, 作成したプログラムを管理します, 彼らの成功は、「プレイベースの使用に起因すると言います, 下の資源不足の状況で子供中心の教育学,」加速カリキュラムを補完によってサポート「親係合基; 自助グループやコミュニティを動員し、条件付き現金給付; そして、パートナーの公立学校での能力開発トレーニング。」すべての組み合わせ, これらの成分は、学生が長期にわたり学校で活躍確保します.
による ジュリア・フリーランドフィッシャー, クレイトン・クリステンセン研究所の教育のディレクター, research suggests that an estimated “fifty percent of jobs come through personal connections.” Freeland believes education systems are so focused on what students should learn that they “end up ignoring who students know–their social capital.” Julia joined us in 教育のためのグローバル検索 学校は現実世界との関係の力に投資することで、学生のための社会的流動性を高めることができますどのように議論する今月.
学校の日を超えても自分の仕事を続けるために学習者を励起することができる学習がより多くを奨励したい運動学校の一種のように聞こえます. プロジェクトベースの学習は20世紀初頭以来、来てしまいました. 今日, 現実の世界のおかげで、このような国連のSDGのように挑戦します, それはカムバックを楽しんでいます. 学習のこのスタイルで, 学生は、ローカルまたはグローバルな社会に影響を与えています問題を解決する必要があります. 彼らは、限られた時間で自分の考えを整理し、提示するそれらをどのように教えるのプロセスに従ってください. 彼らは解決策を見つけるために、他のクラスメートと協力し、グループへの調査結果を提示しなければなりません. 運動に関わる全てのスキルは、今日の世界のために重要です. 今月は尋ねました 世界トップの先生 プロジェクトベースの学習を議論します (PBL). 高品質PBLプログラムは、教室でどのようなものに見えるん? 「学生がこのような 『素晴らしい』などの強力な形容詞を使って自分のクラスでPBLでの経験を説明しました, '楽しげ', 「本物」, 生涯学習のためにとどまることの強力な 'と「機知」. それは私たちの学生が建設的なピア・フィードバックを与え、受け取る助けました,」教育者Prernaクマールは書いて. マイケルSoskilは5年生が、マラウイで飢饉によって影響を受ける子供たちを助けることに焦点を当てているプロジェクトについて説明し. 彼らは学習している理由を彼は彼の学生が彼を聞かないと言います. 「関連性は明らかです。」
私たちの教師や世界中のすべての私達の貢献者やサポーターに感謝.
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), チャールズ·ファデル (米国の), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorldそしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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