C. M. Informe Global de Educación de Rubin
El aislamiento y la intolerancia parecen estar en aumento. ¿Cómo podemos desarrollar ciudadanos globales con las habilidades y competencias para identificarse entre sí? Colegios del Mundo Unido (UWC) tiene como objetivo combatir el problema mediante la producción reflexiva, estudiantes comprometidos y empáticos que son capaces de considerar los problemas globales desde la perspectiva de varias culturas diferentes. Este mes,La Búsqueda Global para la Educación invitado a presidente de la escuela, DR. Victoria Mora, y el director ejecutivo de UWC, Jens Walter marido, para hablar de la importancia de la empatía, la compasión y la diversidad y por qué es esencial para el futuro de todos.
A medida que la automatización y la inteligencia artificial continúa perturbando el trabajo y en nuestras sociedades, los expertos coinciden en que las habilidades, habilidades sociales y en particular, son una parte fundamental del futuro de aprendizaje para todos los jóvenes. Los deportes son especialmente beneficiosos para promover el bienestar de los jóvenes con problemas de conducta y de medios desfavorecidos. Con base en Finlandia, Icehearts es un programa centrado en el niño desarrollada para prevenir la deserción de exclusión social y escolar de los niños y jóvenes. El programa se ejecuta desde el preescolar hasta la escuela secundaria y los intentos de lograr un cambio en las comunidades mediante la contratación de jóvenes en riesgo en equipos de hockey sobre hielo. Este mes, dimos la bienvenida a Icehearts fundador, Ville Turkka, para hablar de cómo el programa está ayudando a los niños a desarrollar las habilidades sociales para contribuir a la sociedad de una manera respetuosa y tolerante.
Por tercer año consecutivo, BRAC (la mayor ONG del mundo fundada en 1985) ha sido clasificado como el número uno en el mundo de las ONG ( ONG Asesor). Con sede en Dhaka, Bangladesh, BRAC opera en 11 diferentes paises, emplea a más de 100,000 la gente y se centra en la educación de los más pobres del mundo. Aproximadamente 1.1 millones de estudiantes en 8 diferentes países reciben una educación en una escuela BRAC. Como fundador de BRAC y Presidente Sir Fazle Hasan Abed le gusta decir, “Al abordar cualquier problema generalizado, la innovación por sí sola no es suficiente sin llegar a una escala significativa. Mientras que los pequeños pueden ser bella, large is essential.” The Global Search for Education welcomed Donella Rapier, el presidente y CEO de BRAC, para aprender más acerca de los métodos eficientes e impactantes de la organización.
¿Por qué los maestros se convierten en maestros en el primer lugar? La investigación indica que es para una serie de razones, incluyendo la variedad de ofertas de empleo, amor de su objeto o de una gran experiencia en su propia educación que los inspiró a hacer una diferencia en las vidas de los demás. La investigación también indica que para mejorar la calidad de los candidatos para los programas de formación del profesorado y para motivar a los profesores para entrar y permanecer en su profesión, que es esencial para ofrecer un salario competitivo.
Este mes le pedimos a nuestro mejores maestros mundiales: Si hacemos la enseñanza de una carrera más atractiva financieramente, va a mejorar en general la educación global? “Creo que la verdadera, tácita pregunta que se plantea es, “¿Vale la pena invertir en nuestros maestros?”Escribe Michael Soskil. “¿Vale la pena quitarle el dinero a todos los otros lugares que pasamos en el fin de pagar a los maestros más”.
Nuestro agradecimiento a nuestros maestros y todos nuestros colaboradores y seguidores en todo el mundo.
Únete a mí y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión, incluyendo a Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Michael Bloquear (EE.UU.), DR. Leon Botstein (EE.UU.), Profesor Clay Christensen (EE.UU.), DR. Linda Darling-Hammond (EE.UU.), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (EE.UU.), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (EE.UU.), El profesor Andy Hargreaves (EE.UU.), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EE.UU.), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), DR. EijaKauppinen (Finlandia), Secretario TapioKosunen Estado (Finlandia), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Señor Ken Macdonald (Reino Unido), Profesor Geoff Masters (Australia), Profesor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Profesor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papa (Estados Unidos), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (EE.UU.), Richard Wilson Riley (EE.UU.), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), El profesor Manabu Sato (Japón), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon (Reino Unido), DR. David Shaffer (EE.UU.), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (EE.UU.), Yves Theze (LyceeFrancais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (EE.UU.), Sir David Watson (Reino Unido), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), DR. Marcos Wormald (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy.
La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorldy es una Fundación Disruptor Fellow.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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