C. M. Rapport Global Education de Rubin
L'isolement et le sectarisme semblent être à la hausse. Comment pouvons-nous développer des citoyens du monde avec les compétences et les compétences nécessaires pour faire preuve d'empathie les uns aux autres? United World Colleges (UWC) vise à lutter contre le problème en produisant pensive, les étudiants engagés et empathiques qui sont en mesure d'examiner les questions mondiales dans la perspective de plusieurs cultures différentes. Ce mois,La recherche globale pour l'éducation invité le président de l'école, Dr. Victoria Mora, et directeur exécutif de UWC, Jens mari Walter, pour parler de l'importance de l'empathie, la compassion et de la diversité et pourquoi il fait partie intégrante de notre avenir.
Comme l'automatisation et l'intelligence artificielle continue de perturber nos lieux de travail et nos sociétés, les experts conviennent que les compétences, et les compétences sociales particulièrement, sont une partie essentielle de l'apprentissage futur pour tous les jeunes. Les sports sont particulièrement bénéfiques pour la promotion du bien-être chez les jeunes ayant des problèmes de comportement et de milieux défavorisés. Basé en Finlande, Icehearts est un programme centré sur l'enfant mis au point pour prévenir l'exclusion sociale et les abandons scolaires chez les enfants et les jeunes. Le programme se déroulera du préscolaire au lycée et tente d'apporter des changements dans les communautés en recrutant des jeunes à risque dans les équipes de hockey sur glace. Ce mois, nous avons accueilli Icehearts fondateur, Ville Turkka, pour parler de la façon dont le programme est d'aider les enfants à développer les compétences sociales pour contribuer à la société d'une manière respectueuse et tolérante.
Pour la troisième année consécutive, BRAC (La plus grande ONG du monde fondée en 1985) a été classé numéro un mondial des ONG ( conseiller ONG). Basée à Dhaka, Bangladesh, BRAC fonctionne 11 différents pays, emploie plus de 100,000 personnes et se concentre sur l'éducation les plus pauvres du monde. Grossièrement 1.1 millions d'étudiants en 8 différents pays reçoivent une éducation dans une école de BRAC. En tant que fondateur de BRAC et président Sir Fazle Hasan Abed aime à dire, « Pour répondre à tout problème généralisé, l'innovation seule ne suffit pas sans atteindre échelle significative. Bien que petit peut être belle, large is essential.” The Global Search for Education welcomed Donella Rapière, le président-directeur général de BRAC, pour en savoir plus sur les méthodes efficaces et percutants de l'organisation.
Pourquoi les enseignants deviennent des enseignants en premier lieu? La recherche indique qu'il est pour un certain nombre de raisons, y compris la variété des offres d'emploi, amour de leur sujet ou une grande expérience dans leur propre école qui les a inspirés à faire une différence dans la vie des autres. La recherche indique également que pour améliorer la qualité des candidats aux programmes de formation des enseignants et de motiver les enseignants à entrer et à rester dans leur profession, il est essentiel d'offrir un salaire concurrentiel.
Ce mois-ci nous avons demandé à notre professeurs de haut niveau mondial: Si nous faisons l'enseignement d'une carrière plus intéressante financièrement, elle améliorer l'ensemble de l'éducation mondiale? « Je crois que le vrai, question non-dit qui est posée est, « Est-il investir dans une valeur nos professeurs?», Écrit Michael Soskil. « Est-il utile de prendre l'argent loin de tous les autres endroits que nous dépensons dans afin de payer les enseignants plus. »
Nous tenons à remercier nos enseignants et tous nos collaborateurs et sympathisants à travers le monde.
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Charles Fadel (États-Unis), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorldet est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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