C.M. דווח החינוך הגלובלי של רובין
של ה 57 מיליון ילדים ברחבי העולם מוערך עדיין להיות פסיחה על הספר, יותר מ 40% נחשבים נכים. כל בני הנוער יש את הזכות ללמוד יחד בלי קשר כלשהו מוגבלויות או הבדלים שעלולים להיות להן. בעוד הושג התקדמות בהשגת המטרה הגלובלית הזו רחבי האחרונים 25 שנים, יש עדיין יותר עבודה לעשות. Professor Mel Ainscow is Emeritus Professor of Education, אוניברסיטת מנצ'סטר, and was a keynote at UNESCO’s recent International Forum on Inclusion and Equity in Education. The event commemorated the 25th anniversary of the World Conference on Special Needs Education that led to the UNESCO Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education, arguably the most significant international document that has ever appeared in the field of special education. מל הצטרף אלינו ב גלובל החיפוש לחינוך this month to reflect on what has happened over that 25-year period and what lessons can be learned from his experiences in different parts of the world.
Based in Pittsburgh, פנסילבניה, תכנית המנהיגים הצעירה (ELP) תכנית מוכנות פיתוח בקולג עבודה בתיכונים שיש אוכלוסייה גבוהה של משפחות בעלות הכנסה נמוכה. לאה אוריילי, מנהל תכנית השנה קובע תלמידי המקהילות הללו אינם מודעים האפשרויות שלהם אחרי התיכון, כמו תהליך יישום המכללה או הזדמנויות העבודה זמינה, primarily because school staff in their communities are overloaded. בנוסף, the resources to help low-income students on an individual basis do not exist. גלובל החיפוש לחינוך בברכה לאה אוריילי to learn more about ELP’s important work.
הוראת האזנה בישיבה לא יכולים להפסיד רק העניין של התלמידים בקלות, אבל גם להרתיע את היצירתיות של התלמידים, שמאחד ללומדים עם individualities לתוך תבנית אחת. איך אפשר ליצור מודלים חדשים של למידה שיכול לעסוק כל התלמידים? לדוגמא, תיאטרון ומחול איך יכולים לשפר מדע? קיטור (STEM + אמנות) education incorporates the arts into the curriculum, לאפשר לתלמידים "לנוע" הן פיזית והן מבחינה אקדמית, ולממש את הפוטנציאל האישי שלהם. טימותי ויינשטיין הוא מורה קיטור טרנר ביניים בית הספר (הספר המחוזי בורו Wilkinsburg, פנסילבניה), מי מתמקד באמנויות להשתלב בכיתה STEAM. הסיפור של טימותי התחיל לפני כמה קיצים בעת שהשתתף בסדנת שילוב אמנויות. במהלך התוכנית, סדנת תיאטרון התמקדה ללמד את הילדים את הערך של אמפתיה; הוא הבין שהוא יכול להרחיב את האסטרטגיה לנושאים אחרים, אפילו בנושאים STEM. היום, התוכנית החדשנית של וינשטיין משתמשת "6 הרגלים של הנפש" כמסגרת לתמוך בתוכנית הלימודים. גלובל החיפוש לחינוך בברכה טימותי ויינשטיין to learn more about about his unique and interdisciplinary approach to learning.
Technology has allowed education to become a global tool more than ever before. עמוד השדרה של החינוך, מורים, הם בחזית, combining great teaching, tech and pedagogy to create innovative learning opportunities for students. המורים העולמיים המובילים published byגלובל החיפוש לחינוך are some of the pioneers leading the way with new learning programs and instruction whose influence spans across every continent. החודש, שֶׁלָנוּ המורים העולמיים המובילים shared their educational tips for mindful, מוצלח, and sustainable learning on video.
Thank you to our over 800 תורמים עולמיים, מורים, יזמים,חוקרים, מנהיגים עסקיים, סטודנטים ומנהיגי מחשבה מכל תחום לשיתוף נקודות המבט שלך על העתיד של למידה עם גלובל החיפוש לחינוך each month.
C. M. רובין (קאתי) הוא המייסד של CMRubinWorld, חברת פרסום מקוונת התמקדה העתיד של למידה העולמית מייסד השותף של כוכב כיתה. היא כתבה שלושה ספרים רבי מכר ושתי סדרות באינטרנט לקרוא בהרחבה. רובין קיבל 3 Upton Sinclair Awards for “The Global Search for Education.” The series, הדוגלת לנוער, הושק 2010 ומפגיש הוגי דעות מכובדים מכל רחבי העולם כדי לחקור את הסוגיות בחינוך מפתח בפני אומות.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות