C.M. Rapporto Global Education di Rubin
Della 57 milione di bambini in tutto il mondo stima che ancora rinunciare a scuola, più di 40% si pensa di essere disabilitata. Tutti i giovani hanno il diritto di imparare insieme a prescindere da eventuali disabilità o differenze che possono avere. Mentre sono stati compiuti progressi sul raggiungimento di questo obiettivo globale nel corso dell'ultimo 25 anni, c'è ancora molto lavoro da fare. Il professor Mel Ainscow è professore emerito di Scienze della Formazione, Università di Manchester, and was a keynote at UNESCO’s recent International Forum on Inclusion and Equity in Education. The event commemorated the 25th anniversary of the World Conference on Special Needs Education that led to la dichiarazione dell'UNESCO Salamanca e quadro d'azione per Special Needs Education, probabilmente il documento più significativo internazionale che sia mai apparso nel campo della educazione speciale. Mel uniti a noi in Il Global Ricerca per l'Educazione this month to reflect on what has happened over that 25-year period and what lessons can be learned from his experiences in different parts of the world.
Based in Pittsburgh, Pennsylvania, l'emergente programma Leader (ELP) è un programma di sviluppo della forza lavoro e la prontezza del college per le scuole superiori che hanno un alto popolazione di famiglie a basso reddito. Leah O'Reilly, Direttore del programma per tutto l'anno afferma studenti provenienti da queste comunità non hanno la conoscenza delle loro opzioni dopo la scuola superiore, come ad esempio il processo di applicazione del college o le opportunità di lavoro disponibili, primarily because school staff in their communities are overloaded. Inoltre, the resources to help low-income students on an individual basis do not exist. Il Global Ricerca per l'Educazione accolto Leah O'Reilly to learn more about ELP’s important work.
insegnamento sedentaria e di ascolto non può solo perdere l'interesse degli studenti facilmente, ma anche scoraggiare la creatività degli studenti, omogeneizzando studenti con individualità in uno stampo. Come si fa a creare nuovi modelli di apprendimento in grado di coinvolgere tutti gli studenti? Come esempio, come teatro e danza potrebbero migliorare la scienza? VAPORE (STEM + Art) education incorporates the arts into the curriculum, consentendo agli studenti di “muoversi” sia fisicamente che accademicamente, e attualizzare le loro potenzialità individuali. Timothy Weinstein è un insegnante vapore a Turner Intermediate School (Wilkinsburg Borough School District, Pennsylvania), che si concentra sulle arti integrazione in classe A VAPORE. La storia di Timothy iniziò qualche estate fa, quando ha preso parte a un laboratorio di integrazione delle arti. Durante il programma, un laboratorio teatrale incentrata sulla insegnare ai bambini il valore di empatia; si rese conto che avrebbe potuto estendere la strategia ad altri soggetti, anche i soggetti STEM. Oggi, innovativo programma di Weinstein utilizza “6 abitudini della mente” come quadro per sostenere il programma di studi. Il Global Ricerca per l'Educazione accolto Timothy Weinstein to learn more about about his unique and interdisciplinary approach to learning.
Technology has allowed education to become a global tool more than ever before. The backbone of education, insegnanti, are at the forefront, combining great teaching, tech and pedagogy to create innovative learning opportunities for students. Il Top globali insegnanti published byIl Global Ricerca per l'Educazione are some of the pioneers leading the way with new learning programs and instruction whose influence spans across every continent. Questo mese, nostro I migliori insegnanti globali shared their educational tips for mindful, riuscito, and sustainable learning on video.
Thank you to our over 800 collaboratori a livello mondiale, insegnanti, imprenditori,ricercatori, dirigenti d'azienda, studenti e leader di pensiero da ogni dominio a condividere le prospettive sul futuro della formazione con Il Global Ricerca per l'Educazione each month.
C. M. Rubin (Cathy) è il fondatore di CMRubinWorld, una casa editrice on-line focalizzata sul futuro dell'apprendimento globale e il co-fondatore di Planet aula. È autrice di tre libri di successo e due serie in linea molto lette. Rubin ha ricevuto 3 Upton Sinclair Awards for “The Global Search for Education.” The series, che sostiene per i giovani, è stato lanciato nel 2010 e riunisce i leader di pensiero illustri provenienti da tutto il mondo per esplorare le questioni legate all'istruzione fondamentali affrontate dalle nazioni.
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