C.M. 鲁宾的全球教育报告
的 57 万名儿童全球估计仍然会在学校错过了, 多于 40% 被认为是无效. 所有的青年都不管学习任何残疾或差异，他们可能有共同的权利. 尽管已经取得了进展对过去实现这一全球目标 25 年, 仍然有更多的工作要做. 梅尔·安斯科教授是教育的名誉教授, 英国曼彻斯特大学, 并在教科文组织最近国际论坛在教育包容和公平的主旨。本次活动纪念特种世界会议25周年之际需要教育，导致 联合国教科文组织萨拉曼卡声明和行动框架特殊教育, 可以说是一个曾经出现在特殊教育领域的最显著国际文件. 梅尔 加入我们 全球搜索教育 本月反思发生了什么事了，有25年的时间和什么教训可以从他的经验，在世界各地学习.
总部设在美国匹兹堡, 宾夕法尼亚, 在新兴领袖计划 (ELP) 是高中有低收入家庭的高人口劳动力发展和大学准备程序. 利亚奥赖利, 全年计划的总监指出，从这些社区的学生高中毕业后缺乏对他们的选择知识, 如大学申请过程中或工作机会提供, 这主要是因为在他们的社区学校的工作人员超载. 另外, 的资源，帮助个别低收入家庭的学生不存在. 全球搜索教育 欢迎 利亚奥赖利 了解更多有关ELP的重要工作.
久坐不动的教学和听力不仅容易失去学习兴趣, 但也阻止学生的创造力, 均质学习者个性入一个模具. 我们如何创造新的学习模式，可以使所有的学生? 举个例子, 如何才能戏剧和舞蹈提升科学? 蒸汽 (STEM +艺术) 教育结合了艺术融入课程, 使学生能够“走动”的身体和学业, 和实现他们的个人潜能. 蒂莫西·韦恩斯坦是特纳中级学校蒸汽老师 (Wilkinsburg镇学区, 宾夕法尼亚), 谁专注于整合艺术进课堂STEAM. 提摩太的故事开始了几个夏天前，当他在艺术融为一体参加了讲习班. 在程序, 戏剧研讨会的重点是教孩子同情的价值; 他意识到，他可以拓展策略，以其他科目, 即使是STEM科目. 今天, 温斯坦公司的创新方案采用“心灵的习惯6”作为一个框架，以支持课程. 全球搜索教育 欢迎 蒂莫西·温斯坦 了解更多关于他的独特的，跨学科的学习方法.
技术使教育成为一个全球工具比以往更. 教育的骨干, 教师, 是走在了前列, 结合良好的教学, 高科技和教学为学生创造创新的学习机会. 全球顶尖教师 由...出版全球搜索教育 一些领先的新的学习计划和指令，其影响力跨越各大洲横跨道路的开拓者. 这个月, 我们 全球顶级教师 分享了他们对教育铭记提示, 成功, 并在视频可持续学习.
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ç. M. 鲁宾 (凯茜) 是CMRubinWorld的创始人, 在线出版公司，专注于全球学习的未来和地球课堂的联合创始人. 她是三本畅销书和两个广泛阅读网上系列的作者。鲁宾收到 3 厄普顿·辛克莱奖“全球搜索教育。”该系列, 它提倡青年, 在推出 2010 并汇集了来自世界各地的杰出的思想领袖，共同探讨所面临的国家的关键教育问题.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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