فقر, عدالت اجتماعی, Jobsolesence و چگونه می تفکر در کلاس های درس شد از موضوعاتی است که در این ماه ما را شیفته.
ما جهانی معلم وبلاگ نویسان پیشگامان و نوآوران در زمینه هایی مانند یکپارچه سازی فن آوری هستند, مربیگری ریاضیات, آموزش و پرورش نیازهای ویژه, آموزش علوم, و برابری جنسیتی. آنها مدارس تاسیس شد, برنامه های درسی نوشته شده است, و کلاس های درس به رهبری در 16 کشورهای مختلف که در سراسر هر قاره پرجمعیت کشش بر روی زمین. ما از آنها خواست تا در مورد فقر صحبت از دیدگاه های شخصی خود را در کلاس های درس در سراسر جهان. "اگر طوفان انجام می دهند هر چیزی", نوشت ویکی دیویس, "آنها در حال بیداری مردم به تحقق است که فقر است در مخروط هر کسی از احتمال است." الیزا گوئرا ما آموخت که "یادگیری تقریبا غیر ممکن است که شما را گرسنه یا بیمار هستند, و بسیار دشوار است که محیط زیست است به شما جلوگیری از رسیدن به پتانسیل خود را. "معلم جو Fatheree, که یک کودک از فقر بود ","زمانی که در حال ضعیف به معنای به اشتراک گذاشته تجارب دردناک از جوانان خود را به" قلدری هرگز متوقف شد. "کریگ کمپ نتیجه می گیرد که" حل فقر است حق مربیان نیست، بلکه تساوی فرصت هر دانش آموز برای موفقیت در کلاس درس است. "
شورای ایالات متحده آمریکا برای کسب و کار بین المللی (USCIB) ایجاد آگاهی در میان مدیران اجرایی کسب و کار, مربیان و سیاست گذاران در اطراف مسائل مربوط به اشتغال, آموزش نیروی کار و مهارت های بهبود. CMRubinWorld با رئیس جمهور و مدیر عامل شرکت صحبت کرد USCIB پیتر M. رابینسون در مورد آینده اشتغال. پیشرفت های قابل توجه در AI به روز و بیکاری ناشی از اتوماسیون سرفصل در سراسر جهان ساخته شده اند. کارفرمایان شکایت آنها می توانند نامزدهای واجد شرایط برای کار را پیدا کند آنها در حال حاضر. و آنچه در مورد شغل های جدید که ممکن است به عنوان یک نتیجه از اتوماسیون ایجاد? چگونه ما مهارت و upskill نسل های آینده? رابینسون معتقد است: "اصل راهنما برای دولت باید برای محافظت و فعال / آموزش مجدد کارگر شود, کار محافظت نمی کند. "او نتیجه گرفت که هر دو سیاست گذاران و مربیان باید" تمرکز در ساخت مطمئن شوید که کارگران به عنوان که ممکن است مجهز به انتقال به فرصت های جدید ... "
جهانی شدن ارتباطمان با و وابستگی متقابل بر یکدیگر افزایش یافته است. با پیشرفت های تکنولوژیکی در ادامه به تغییر جهان و روزانه زندگی ما, نیاز به تمرکز بیشتر بر روی اجتماعی و اقتصادی, جوانان روند زیست محیطی و سیاسی در آینده روبرو خواهد شد بخش مهمی از گفتمان در یادگیری است که مهم است.
سانتیاگو رینکن-گالاردو معتقد است که روند فعلی و آینده نیاز به تمرکز عمده ای بر عدالت اجتماعی با رویکرد یادگیری عمیق تر قادر می سازد که جوانان را به "یک شانس مبارزه برای زنده ماندن, نجات بشریت, و حفظ حیات در این سیاره است. "بیشتر تمرکز بر یادگیری عمیق و عدالت اجتماعی در برنامه های درسی" نیاز به تعریف مجدد رادیکال چگونه ما فکر و عمل بر یادگیری, تعلیم, و مدیریت مدارس و سیستم های آموزش و پرورش. "
شاید طلسم اتصال فیلم جدید, RE:فكر كردن, می تواند کمک کند? چه اتفاقی می افتد زمانی که معلمان و دانش آموزان "صاحب اختیار برای ساخت دانش به جای اطلاعات حفظ"? مدیران این فیلم, راشل ارمه و دبورا ذخیره کردن, در آموزش نوآورانه نگاه رویکردهای تمرین 3 مدارس دولتی در ایالات متحده (مدرسه تپه های سبز, بارد دبیرستان / از اولین کالج, و لیمن مدرسه انجمن جایگزین). فرو توضیح می دهد این مدارس به دنبال پرورش یک «فرهنگ زندگی معنوی" و به احترام "کل کودکان به عنوان یک یادگیرنده و به عنوان یک بزرگسال در آموزش است." خلاقیت و چگونه ما ساخت این معنی از دانش صلاحیتی که بسیار در جهان امروز پاداش. راشل فرو می گوید که امیدوار فیلم خواهد بود که "آغاز یک جنبش به فکر به کلاس های درس."
به لطف ما را یک بار دیگر به همه معلمان شگفت انگیز ما, هزاره, دیگر همکاران و حامیان در سراسر جهان. ما مشتاقانه منتظر بیشتر از کمک های خود را در ماه آینده. هنگامی که آن را به جهان از کودکان می آید, کار همیشه برای انجام دادن وجود دارد.
(عکس حسن نیت ارائه میدهد CMRubinWorld)
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, "جهانی جستجو برای آموزش و پرورش" و "چگونه می خواهیم به عنوان خوانده شده?"او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر