C. M. Rubin'in küresel eğitim raporu
İnsanlar, Planet, Refah, Barış ve Ortaklık…. “Dünyamızı Dönüşümü: the 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Gündemi” Bu eylem planı belirledi 5 önemli alanlar. Nasıl bir rol olabilir eğitim oyun? Yeni BM Gündemi elde etmek için gerekli yetkinlikleri ve tutumları eğitmek ve geliştirmek için dünyanın derslik kullanabilir miyim? Ben EFF14 tartışma konuk konuşmacı ile bu konuda konuştu, Karen Cator (Başkanı ve CEO'su Dijital Promise ve ABD Eğitim Teknolojileri Dairesi eski Müdürü. Eğitim Bölümü). Karen sorunlar inanıyor “En iyi diplomasi yoluyla çözülür, işbirliği ve gündemlerin paylaşımı, fikirler, kaynakları ve çözümleri,” ve okul, bu yeteneklerini geliştirmek için en iyi yerlerden biridir.
Ben eylül ayına geriye bakmak gibi Eğitim Global Arama, birçok diğer çeşitli ve ilginç konuları kapsadı, ipuçları öğrenmeye teknolojinin etkisi kadar nasıl zor bir sınıf ile başa çıkmak için. Eylül ayı soruya küresel öğretmen blogcular cevaben, “ne en zorlu sınıf ve etrafında çevirmek nasıl oldu?”, ortak bir tema, tüm anekdotlar ile koştu – Daha anlaşılması için izin veren öğrenci deneyimi bir açıklık, Öğrencinin sorunlarına empati tepki. Empati, bu nedenle yeni öğretim yılı başlarken odaklanmak için iyi bir anahtar kelime.
Sınıfta empatinin önemini vurgulama, yazar Koji Miyamoto yeni kitabında ve eğitim sosyo-duygusal beceriler önemi hakkında benimle konuştu. Miyamoto kitabı, Sosyal ve Duygusal Beceriler Gücü, rağmen varlık savunuyor “ölçülmesi zor,” sosyo-duygusal beceriler (Böyle azim olarak, sosyallik ve benlik saygısı) bir bütün olarak eğitim ve toplum hem de önemli bir rol oynar. O oluşturmak ve bu özellikleri teşvik destek programları olduğunu çağrısı. O onayladı Bir program “Cetvel,” hangi bir ortam oluşturur “sıcaklık ve karşılıklı saygı, düşmanlık azaltılması, ve öğrencilere öğretmen hassasiyetin artırılması’ duygusal ve akademik ihtiyaçlarını.”
Ben hem Evrensel Temel Beceriler Dünya Bankası tarafından yayınlanan yeni bir OECD raporu tartışıldı Eric A. Hanusheck (Paul ve Jean Hanna Stanford Üniversitesi Hoover Enstitüsü'nde Kıdemli Üyesi) Andreas Schleicher (Eğitim ve Beceriler Direktörü, ve OECD Genel Sekreter'e Eğitim Politikası Özel Danışmanı). Schleicher açıkladı “Çünkü kötü eğitim politikaları ve uygulamalarının kaybolur ekonomik çıkış ekonomik durgunluk kalıcı bir duruma ne miktarda birçok ülkede bırakır.” Sırayla, Hanusheck biz öğretmektir önerir “Yaratıcı geliştirmek, eleştirel düşünme ve işbirlikçi becerileri” ve “karakter niteliklerini inşa, Böyle farkındalığı olarak, merak, cesaret ve esneklik.”
Küresel sınıflarda BİT yönelerek, Ben OECD yazar sordum Francesco Avvisati Karışık derslere adapte teknoloji ve akıllı yollar hakkında. Onun yeni bir rapor, “Öğrenciler, Bilgisayarlar, ve Öğrenme: Bağlantı Yapımı,” eğitim sistemleri teknolojisi ümit gelişmeler henüz orada öğrenmeye katkıda savunuyor. Röportajda, Avvasati iyi bir çevrimiçi ortama baskı okuma becerilerini aktarmak için nasıl eğitimciler için ipuçları ve veliler sunar, dahil teşvik “Tüm eğitimciler teknoloji işlerini uygulamalarını geliştirmek konusunda mesleki bilgi yatırım,” ve veliler teşvik düşündüren “Ciddi takipçiliği için interneti kullanan, Böyle güncel olaylarla ilgili okuma ya bir yaz iş bulma gibi, hem de eğlence için olduğu gibi.”
Global yetkili öğretmen olan önemi ile benim tartışma büyük bir tema oldu Randi Weingarten, Amerikan Öğretmenler Federasyonu Başkanı (AFT). Weingarten şiddetle küresel yetkinlik savundu veya “Kapasite anlamak ve küresel öneme sahip konularda hareket etmek.” Öğrenciler öğretmenleri ile güvenen ilişkiler yoluyla bu tür yetkinlik ulaşabilir, ve “olduklarını farklı olan insanlara maruz kaldığında, ve sanata, müzik, tarih ve diğer ulusların kültür, ırklar ve halklar.”
“Kapasite anlamak ve küresel öneme sahip konularda hareket etmek” Benim Eylül yuvarlak sonuna kadar mükemmel tema. Ben bu eylül eylem BM'nin çağrısı umut 2015 Dünya başlığı nereye anlamak için hepimizin ilham kaynağı olacak 2030, ve daha sonra bizim çocuklar hazır olmasını sağlamak için oynamalıdır rolleri benimsemesi, istekli, ve sorunlarla başa çıkabilmek için mümkün.
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar