در دسامبر, من گفتگو با رهبران جهان در مرزهای اصلاح آموزش و پرورش ادامه داد. این رهبران (از کانادا, چین, امریکا و انگلستان) همه به اشتراک گذاشتن یک تعهد به آموزش و پرورش تبدیل در سطح زمین, به طوری که فقیرترین و محروم ترین مدارس می تواند سایت های برای توسعه آموزش و پرورش نوآورانه تبدیل و می تواند ایجاد هوشمند و شهروندان استخدام آینده.
از کانادا, من به ماری ژان گالاگر صحبت, (مدیر ارشد دستاورد دانشجوی انتاریو و دستیار معاون وزیر بخش دستاورد دانشجویی از وزارت آموزش و پرورش انتاریو) در مورد چرخش های آموزشی گسترده در انتاریو. آمار اثبات موفقیت قابل توجهی هستند. مثلا, در طول دهه گذشته, درصد از دانش آموزان ملاقات استانداردهای استانی در سواد سالانه و آزمون حساب برای نمرات 3 و 6 از افزایش یافته است 54% به 71%, و نرخ فارغ التحصیلی از دبیرستان تا از افزایش 68% به 83%. گالاگر توضیح می دهد که این با ارائه پشتیبانی در سطوح مختلف سیستم باعث شد: “پشتیبانی در قالب مشاوره ارائه, پژوهش مشترک به شیوه های موثر, فرصت برای تبادل بینش در میان همسالان, و بودجه در مدرسه ($15,000) برای زمان انتشار از برنامه کار عادی برای برنامه ریزی, نظارت, تأمل در و یکپارچه سازی چه چیزی است که به عمل کلاس درس آموخته است.”
از چین, من به جیانگ Xueqin صحبت (معاون اصلی بسیار مورد توجه دبیرستان دانشگاه Tsinghua) در مورد چگونگی ارائه آموزش و پرورش پیشرو در یک کشور که در آن شکاف بین فقیر و غنی بسیار زیاد است. این امر مستلزم ایجاد برنامه های در اوایل برای کودکان محروم در چین, سرمایه گذاری در برنامه های حرفه ای, و ساخت یک سیستم ملی دانشکده های محلی. او همچنین از آموزش فلسفه خود صحبت کرد: “از آن نیاز به هوش هیجانی فوق العاده, خود درک, خرد, بلوغ, و اعتماد به نفس برای حفظ نگرش مداخله حداقل در حالی که ارائه پشتیبانی غیر قضاوت و تشویق. معلمان و دانش آموزان هستند ستاره واقعی از هر مدرسه بزرگ, و رهبری آموزش و پرورش واقعی به معنی بازی پشت صحنه و حمایت از نقش.”
از ایالات متحده, من به استاد دانشگاه هاروارد هوارد گاردنر در مورد چگونگی مفهوم نوآورانه خود صحبت, شن خوب, به این معنی که ترکیبی از شخصیت و درایو, را می توان به سیستم های آموزش و پرورش در سراسر جهان به کار گرفته. گاردنر توسط جفری ریش از انگلستان ملحق شد (مدیر کل سابق سازمان دیپلم بین المللی, در حال حاضر موسس و رئیس جهانی مطالعه عبور). گاردنر و ریش نشان می دهد که شن خوب یک مفهوم دستیابی به موفقیت در اصلاح آموزش و پرورش است و می تواند راه را برای دانش آموزان به انجام در بازار جهانی به طور فزاینده رقابتی بهتر هموار. علاوه بر این, گاردنر و ریش نشان می دهد که شن خوب خواهد به آینده مشترک بیشتر و اخلاقی منجر شود.
به گفته گاردنر, “اگر شما به سادگی می خواهید به بیشترین اسباب بازی در پایان زندگی, شما ممکن است دور با بد یا به خطر بیافتد شن دریافت. اما اگر شما به اهداف فراتر از تعریف از خود دنبال, سپس شما می توانید به خوبی انجام هر دو را برای خود و برای جهان. و حتی اگر شما هدف نه برای تغییر جهان, راستگو و قابل اعتماد بودن در خدمت شما به خوبی در هر بازار.”
سرانجام, من می خواهم از این فرصت به آرزو یک سال جدید بسیار خوشحال به تمام همکاران و پیروان خود در سراسر جهان. ممکن است ما هرگز یادگیری و رشد را از این مکالمات جهانی ما تا لذت بردن از توقف.
برای اطلاعات بیشتر در سراسر جهان در 30 روز مقالات: دور دنیا در 30 روز - مارس 2015, دور دنیا در 30 روز - فوریه 2015, در سراسر جهان - ژانویه 2015, دور دنیا در 30 روز – نوامبر 2014, دور دنیا در 30 روز – اکتبر 2014
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروفسور بن لوین (کانادا), پروردگار کن مک دونالد (UK), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PasiSahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار
نظرات اخیر