一月, 我曾與來自印度的世界領袖, 英國, 芬蘭和歐洲有關他們的目標，以提高教育. 每個具有獨特的項目，並明確意見關於什麼是教育的最重要的方面將重點放在: 從如何使教育向所有人開放, 如何讓學生成為更強的候選人的工作在全球市場.
在動態教育快進 12 辯論一月 19, 我與斯特凡Dercon (首席經濟學家, 部在倫敦國際發展) 和Andreas施萊歇爾 (教育政策特別顧問, OECD在巴黎) 他們對中提出的問題的意見 “經濟成功轉向學校表現” 討論. 隨著市場的擴大，以更具包容性, 全球性和強大, 所有的目光都指出，教育系統為市民做好準備，以滿足變化的世界的需求的關鍵平台. 但如何關鍵是教育對一個國家的經濟成功? 在他們看來, 至關重要的是. 而且他們強調上述所有其他的技能是的能力 “合作, 競爭, 並連接。”
但這些技能在隔離是不夠的. 斯特凡Dercon強調, “藝術仍然是表達思想和觀念所有文化的重要手段, 沒有管理說話或職業技能，企業喜歡將克服這一點。” Dercon的觀點是關鍵, 自以為領導者在世界各地的嘗試，利用學校創造更好的應聘者, 他們絕不能落入企圖僅僅是打造“生產工人”的陷阱. 磨煉人的創造力和藝術技巧的根本，所有的偉大文化.
芬蘭, 世界聞名的成功的公立學校系統, 我跟領導改善學校顧問和教師, 米克薩洛寧 (ENIRDELM的, 歐洲教育網) 對他的工作，以幫助陷入困境的學校周轉，並成為更成功. 薩洛寧的目標是明確的 – 有大家在一所學校開始認識到其重要性，以學校的大生態. 為了達到這個目標, 他認為包括與教師和學生在個別學校緊密合作，多方面的做法, 但沒有任何傲慢: “很多顧問都傾向是全知和全能. 協商過程可能變得出軌，如果顧問需要太強大的作用還是錯的重點工作。” 我會繼續來年打探到了世界各地的大師教育工作者扭轉不佳的學校和教室. 我認為這些動手的案例研究來自世界各地的教育改革的最明顯和重要的方面之一.
在印度, 我跟沙欣米斯特里, 首席執行官 教印度 (共同作者的書 印度重繪 – 該教的印度故事), 它的工作原理，以確保絕對的每一個孩子在印度受到良好的教育. 抹子與蜜露, “只有當每個人在大街上實現了角色，她可以在這個運動中扮演, 我們可以開始改變周圍的教育談話。” 這是一個國家一個艱鉅的任務，其中4％的孩子永遠不要上學. 通過啟發 為美國而教 創始人溫迪·柯普, 米斯特里相信柯普，在印度的孩子也有類似的問題，在美國兒童. 教印度 依賴於亮印度大學畢業生的工作, 很像 為美國而教 模型. 什麼是他們的主要動機? 據鏝, 這是 “他的,” 在印地文詞服務，並在印度文化的核心價值. 也許是舍瓦還是服務，應該是我們思考，因為我們進入持久價值 2015. 對於沒有這樣的服務, 怎麼會在學校，我們的愛, 和教育平台，我們投資, 不斷增加或擴大?
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 本·萊文教授 (加拿大), 主肯麥克唐納 (英國), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), PasiSahlberg教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題. 全球搜索教育社區頁面
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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