ç. M. 魯賓的來自英國的全球教育報告, 波多黎各和巴基斯坦.
在十一月, 我繼續在教育改革的前沿我與世界領導人對話. 每個本月領導人處理，似乎難以控制的情況下: 從根深蒂固的性別定型觀念，以貧困條件. 但按照備用路線，並提出新的自我形象, 所有這三個能夠促進前所未有的增長.
從曼徹斯特, 我跟校長玉萍啤酒, 的領導者 學校的學校, 領導的成功的校長，鼓勵學校的機構，以實現進一步改善合作. 她與我分享這個協作系統是如何促進增長，當學校相互獨立工作，不能達到. 梅爾Ainscow教育教授評論說，該方案不同於主線英國的改革措施, 這往往集中在 “自上而下的干預措施” 在個別學校的水平, 經常把壓力和責任推給教師. 他補充, “從本質上說, 它是建立在思想，在學校和他們所服務的社區, 有可以為了從做好對許多孩子的人，可以接觸到所有的地方改造學校動員未開發資源。”
來自波多黎各, 我跟數學教授博士. 赫克托羅薩里奧有關如何消極的性別刻板印象能夠在學習成績礙事, 而有關抵制這種策略. 波多黎各和芬蘭已經表明，如果沒有這樣的刻板印象, 男性和女性的表現在數學之間的差距已經消失, 但, 美國仍然有工作要做. 羅薩里奧介紹，展示了刻板的假設導致性能不佳統計, 通知行 “美國能有一個大的回報，如果投資於改善女孩’ 自己和男孩的形象’ 女孩的形象，數學和科學能力攀登同樣偉大的高度。”
來自英格蘭, 我跟邁克爾·巴伯爵士 (首席教育顧問, 皮爾森) 他最近發表的報告, 好消息來自巴基斯坦, 它展示了革命性的改革運動，他在旁遮普省開始 – 在世界所帶來的最大挑戰之一，教育的改善倡議. 由於英國的特別代表教育在巴基斯坦, 邁克爾爵士證明，即使是最困難的工作, 當與嚴格的責任會見, 可以有效的結果完成. 巴基斯坦不僅是仰視, 更多的學生在完成教育計劃, 但也呈現出它自己的領導力, 從而獨立於外部援助不斷增加. 他曾經把它稱為這個星球上最大的教育改革的挑戰, 但說, “我一直認為，在巴基斯坦的大問題之一是，在人們的頭腦, 他們真的沒有想到事情會改變. 我個人的工作是從來沒有懷疑我們能做到這一點. 所以我一直有信心, 但可能是我最興奮的事情就是新的信心和信念的人，他們可以改變的事情。”
所有這三個承諾–邁克爾爵士的承諾，改變一個國家的承諾，似乎有一點希望; 博士. 羅薩里奧的承諾，平衡數學的性別表示; 和Vicky啤酒公司向社會承諾為重點的增長–已經顯示了優異的成績，並已證明，以改變問題之一的想像感是第一步改變問題本身.
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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