این ماه گذشته در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش, من به رهبران آموزش و پرورش جهانی کار در مرزهای رشته خود صحبت برای جمع آوری دیدگاه های جدید در برخی از بزرگترین نگرانی های ما در آموزش و پرورش امروز. گفتگو با مربیان از امریکا لاتین, کانادا, آفریقا و چین چشم انداز غنی تر در تعدادی از بحث است که ما به منظور پیدا کردن راه حل در ایالات متحده داشتن به من داد. مشترک این رهبران فکری متصل, است که تعهد به استفاده از نوآورانه, دست در روش برای حل مشکلات برنامه های آموزش ناکافی.
از امریکا لاتین, من به چندین استاد ریاضیات در مورد تکنیک های جدید imaginitive برای آموزش ریاضی در کلاس های درس خود صحبت. دکتر. کلودیا ماریا لارا Galo (دانشگاه Panamericana, گواتمالا) به من گفت از “اهمیت استفاده از اشیاء ساده به عنوان مواد آموزشی; به عنوان بسیاری از مدارس در محیط بسیار ضعیف هستند, آنها باید خلاقانه اشیاء که ممکن است در نظر گرفته شود زباله به طراحی ابزار مفید برای یادگیری بازیافت.” این راه حل اصلی اجازه می دهد تا دست در اکتشاف در حالی که همچنین هوشمندانه برخورد با شرایط زندگی فقیر که ممکن است به نظر می رسد غیر قابل عبور. در این نوع از غنی است, همراه با آموزش ریاضی آن را به عنوان تاریخ آمریکای لاتین و به زندگی روزمره مربوط, که کمک کرده اند برزیل نشان می دهد رشد شگفت انگیزی در ریاضیات برنامه های خود در سال های اخیر. استادان من به تمام صحبت توافق کردند که در جشن های ریاضی به عنوان بخشی از میراث و فرهنگ آمریکای لاتین, آن را نیز به دانش آموزان لاتین که به تازگی به امریکا مهاجرت به نفع. همانطور که برای چه نکنید, استاد Eliana روجاس (مدرسه Neag آموزش و پرورش, دانشگاه کنتیکت) اخطار می دهد که مهم است که مطمئن شوید که دانش آموزان را از زمینه های اقتصادی پایین تر را تا پایان در مدارس که در آن ریاضی در تدریس نمی “تمرین برای کشتن” مد بدون ارائه مکالمه و متن.
از کانادا, من به چند کارشناسان در مورد نیاز رو به رشد برای مطالعه برنامه های خارج از کشور صحبت کرد. با توجه به تحقیقات انجام شده توسط کارن مک براید (رئيس جمهور و مدیر عامل شرکت دفتر کانادا برای آموزش بین المللی), دانشجویان در خارج از کشور مشغول به تحصیل به دلایل مالی و یا به خاطر آنها بود تجربه تحصیل در خارج از کشور در دبیرستان علاقه مند نمی شدند. با این حال, به عنوان مطالعه برنامه در خارج از کشور و تجربه بین المللی هستند تا به توسعه شخصی بسیار مهم, من خوشحالم که گام ها برای توضیح شایستگی های مطالعه در خارج از کشور بود. به عنوان اندی Jkrawczyk (اصلی سابق متوسطه, رهبر کارشناسی بین المللی و مشاور آموزش و پرورش به جهانی مطالعه عبور) گفت:, “برنامه هایی مانند جهانی در مطالعه رمز عبور را ارائه می دهند، یک گام مهم به سوی سفر مستقل در سن است که بسیار برای جوانان نفوذ. بعلاوه, تمرکز یادگیری بین فرهنگی و توسعه رهبری است که دانش آموزان کمک ارائه شده به توسعه مهارت و دیدگاه در یک زمان با نفوذ.”
از آفریقا, رهبران من با دیدگاه های عمیق به اشتراک گذاشته شده در ارتباط فقر صحبت کرد, سیستم آموزش و پرورش معیوب, و گلایه های فرهنگی این قاره در حال توسعه. همانطور که دکتر. سارا Ruto (مدیر منطقه ای از Uwezo, initative سواد و حساب در کنیا, تانزانیا و اوگاندا) آن را: “مسلما سیستم آموزش و پرورش ناکارآمد ترین, مدارس به ویژه عمومی, به در آفریقا یافت. این به یک مشکل بزرگتر این است که دو بخش مرتبط: یک سیستم ارزش شسته و عدم تخیل.” من یاد گرفتم که تغییر زیادی در برنامه های درسی پرورش به عنوان رشد اقتصادی در مناطق مشخصی اتفاق می افتد وجود دارد, اما این توجه کافی نیست که به توسعه حرفه ای معلمان پرداخت, تدریس حرفه ای, و تخیل جامعه.
تاریخ و زمان آخرین اما نه کم, از چین, من با دو تن از رهبران آموزش و پرورش که از دیدن نیویورک برای یک کنفرانس بزرگداشت کو پین ون صحبت. ون با PIONEER آموزش جان دیویی در کالج معلمان مورد مطالعه, دانشگاه کلمبیا, و در ادامه برای تبدیل شدن به یکی از این دانشگاه مدرن چینی. تمایل خود را به ارائه آموزش و پرورش چین با سطح بالا بالاتر همچنان به صورت یک نفوذ قابل توجهی تا به امروز. همانطور که برای چه آموزش و پرورش چین نیاز به انجام رسیدن به این هدف در آینده نزدیک, کوون ژانگ (استاد, موسسه آموزش و معاون مدیر, مرکز تحقیقات آزمون, Xiamen دانشگاه) پیشنهاد: “افزایش دوره های هسته ای در علوم طبیعی, علوم اجتماعی و مطالعات انسانی, افزایش آموزش عمومی, گسترش دامنه انتخاب دوره, در حال توسعه مهارت های حرفه ای معلمان, و بهبود ارزیابی برای دوره ها و سیستم های مدیریت.” شاید, این تغییرات به میزان نابرابر ارز میان چین و امریکا را (دانش آموزان بیشتر سفر برای تحصیل به اینجا از آنجا رفت) در نهایت حتی از.
(عکس حسن نیت ارائه میدهد از دکتر آفریقایی است. سارا Ruto)
برای اطلاعات بیشتر در سراسر جهان در 30 روز مقالات: دور دنیا در 30 روز – مارس 2015, دور دنیا در 30 روز – فوریه 2015, سراسر دنیا – ژانویه 2015, دور دنیا در 30 روز – دسامبر 2014, دور دنیا در 30 روز – نوامبر 2014
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر