Investment in education is investment in people and in a nation’s future. And it is also about money!
“Το κόστος για τα άτομα και την κοινωνία των νέων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα συνεχίζει να αυξάνεται,” δήλωσε γενικός γραμματέας του ΟΟΣΑ Άγγελος Gurría σε σχέση με τον ΟΟΣΑ ετήσια Education at a Glance έκθεση.
Σύμφωνα με την έκθεση, the global economic crisis has proved much tougher for people without university degrees. Unemployment rates in 2009 στους πτυχιούχους πανεπιστημίου ανήλθε σε 4.4% έναντι 11.5% for those people who did not complete high school. Current graduation trends indicate that 82% των νέων σήμερα θα ολοκληρώσει την ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, but those who don’t will face greater challenges entering and staying in the job market. Επί 50% του 15- έως 19 ετών που δεν πηγαίνουν σχολείο είναι άνεργοι ή εκτός εργατικού δυναμικού.
Governments therefore need to invest in education. Better educated people are less likely to need unemployment benefits or welfare assistance, και να πληρώνουν περισσότερους φόρους όταν εισέρχονται στην αγορά εργασίας. Ένα άτομο με πτυχίο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θα εξοφλήσει κατά μέσο όρο $91,000 των φόρων εισοδήματος και των εισφορών κοινωνικής ασφάλισης διάρκεια του επαγγελματικού βίου, πέρα και πάνω από ό, τι η κυβέρνηση πληρώνει για το πτυχίο του. Εκπαίδευση πληρώνει για τα άτομα, πάρα πολύ: the gross earnings premium for an individual with a tertiary degree exceeds $300,000 για τους άνδρες και $200,000 για τις γυναίκες σε όλες τις χώρες του ΟΟΣΑ, διάρκεια της επαγγελματικής ζωής τους.
Ο Education at a Glance έκθεση, η οποία για πρώτη φορά περιλαμβάνει ανάλυση των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Βραζιλία, Κίνα, Ινδία, Ινδονησία, Ρωσία και τη Νότια Αφρική, shows the global picture is changing. Επί του παρόντος,, ένας στους τρεις πανεπιστημιακή μόρφωση συνταξιούχους κατοικεί στις ΗΠΑ, αλλά μόνο ένας στους πέντε πτυχιούχους πανεπιστημίου που εισέρχονται στο εργατικό δυναμικό δεν. Αντιστρόφως, ενώ μόνο 5% των ενηλίκων στην Κίνα έχουν πτυχίο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, λόγω του μεγέθους του πληθυσμού του, η χώρα κατατάσσεται στην δεύτερη θέση πίσω από την US-. and ahead of Japan in the number of people with tertiary attainment among OECD and G20 countries. Κίνα (συμπεριλαμβανομένου του Χονγκ Κονγκ) Επίσης, συμβάλλει 19.5% όλων των διεθνών φοιτητών από χώρες μη μέλη του ΟΟΣΑ.
Τμήμα επικεφαλής του ΟΟΣΑ Ανδρέας Schleicher επισημαίνει: “Η συσχέτιση μεταξύ των χωρών είναι υψηλή (+0.51) μεταξύ του ποσοστού των μαθητών που εκτελεί κάτω από το επίπεδο επάρκειας 3 in PISA and expected years not in education and unemployed or out of the labor force. If we look at the percentage of 15-29 έτος- κυριά όχι στην εκπαίδευση και οι άνεργοι ή εκτός εργατικού δυναμικού, η συσχέτιση με την ανάγνωση Σκορ PISA είναι -0.37, και για το ποσοστό των μαθητών που εκτελεί κάτω από το επίπεδο επάρκειας 3 στην έρευνα PISA, η συσχέτιση είναι 0,35.”
Άλλα ευρήματα της έκθεσης έδειξε ότι οι χώρες του ΟΟΣΑ που δαπανάται 6.1% του ΑΕΠ τους για την εκπαίδευση σε 2008. Μεταξύ 2000 και 2008, δαπάνες για την εκπαίδευση αυξήθηκαν με ταχύτερο ρυθμό από ό, τι το ΑΕΠ σε 25 της 32 χώρες για τις οποίες υπάρχουν διαθέσιμα στοιχεία. Μεταξύ 2000 και 2009, δάσκαλοι’ μισθοί αυξήθηκαν σε πραγματικούς όρους, στις περισσότερες χώρες. Οι μεγαλύτερες αυξήσεις, πολύ πάνω από 50%, παρατηρήθηκαν στην Τσεχική Δημοκρατία, Estonia and Turkey. Women make up the majority of students and graduates in almost all OECD countries, και σε μεγάλο βαθμό κυριαρχούν στους τομείς της εκπαίδευσης, την υγεία και την καλή διαβίωση των, ανθρωπιστικών επιστημών και των τεχνών. Οι νεαρές γυναίκες είναι πιο πιθανό από τους άνδρες να τελειώσει την ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε όλες τις χώρες του ΟΟΣΑ, εκτός από τη Γερμανία και την Ελβετία. Οι άνδρες κυριαρχούν στους τομείς της μηχανικής, μεταποίησης και των κατασκευών.
For more information: Education at a Glance 2011: Δείκτες του ΟΟΣΑ και
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Πρόσφατα σχόλια