档案馆档案 - 页 61 的 156 - 全球搜索教育

十月23

全球搜索教育: 身临其境式叙事 – VR能提供答案与阅读障碍儿童?

发表于 ç. M. 鲁宾于十月 23, 2019

根据越来越多的研究, 增强现实的最大优势之一 (WITH) 和虚拟现实 (VR) 是他们给学生“真实世界的身临其境的体验”的能力，可以使学习都更难忘，更有意义. 但虚拟现实改善诵读困难儿童的阅读体验?

十月16

发表于 ç. M. 鲁宾于十月 16, 2019

Audrey Cheng, 联合创始人兼CEO辣木学校, 所工作的一家风险投资公司在肯尼亚当地技术资金进行投资时，她发现提供给年轻人和人才就业之间的显著技术差距资格，以填补他们.

十月09

发表于 ç. M. 鲁宾于十月 9, 2019

此前在卡内基 - 梅隆大学的加入钢机器人项目的女孩 (CMU) 现场机器人技术中心, 特里萨·理查兹是在匹兹堡的科学教师，她创建了一个屡获殊荣的教训机器人整合成一个人体解剖生理学课程.

十月02

发表于 ç. M. 鲁宾于十月 2, 2019

“75 95% 青春少年司法系统都经历过创伤。”研究表明，大多数青年的创伤痛苦在我们的教育系统表现不佳，事实上, 许多辍学.

九月29

发表于 ç. M. 鲁宾上月 29, 2019

C.M. 在鲁宾的全球教育报告 57 万名儿童全球估计仍然会在学校错过了, 多于 40% 被认为是无效. 所有的青年都不管学习任何残疾或差异，他们可能有共同的权利. 尽管已经取得了进展对过去实现这一全球目标 25 年, 仍然有更多的工作要做. 梅尔·安斯科教授为名誉教授...

九月23

发表于 ç. M. 鲁宾上月 23, 2019

所有的青年都不管学习任何残疾或差异，他们可能有共同的权利. 尽管已经取得了进展对过去实现这一全球目标 25 年, 仍然有更多的工作要做.