全球教育改革档案 - 页 61 的 134 - 全球搜索教育

九月23

全球搜索教育: 包括所有的学习者

发表于 ç. M. 鲁宾上月 23, 2019

所有的青年都不管学习任何残疾或差异，他们可能有共同的权利. 尽管已经取得了进展对过去实现这一全球目标 25 年, 仍然有更多的工作要做.

九月17

发表于 ç. M. 鲁宾上月 17, 2019

今天, 我们的全球顶级教师分享他们对教育铭记提示, 成功, 和可持续学习.

九月10

发表于 ç. M. 鲁宾上月 10, 2019

“通过学习舞蹈和戏剧水龙头核心学术理念融入许多学生’ 敦促走动. 这种方法允许创造力, 一些传统的课程扼杀。” – 蒂莫西·温斯坦久坐不动的教学和听力不仅失去学生的学习兴趣很容易, 但也阻止学生的创造力, 均质学习者个性入一个模具. 我们如何创建新车型...

九月03

发表于 ç. M. 鲁宾上月 3, 2019

“日复一日, 工作人员利用先进技术和工具，以教育和引导学生。” – 总部设在美国匹兹堡利亚奥赖利, 宾夕法尼亚, 在新兴领袖计划 (ELP) 是高中有低收入家庭的高人口劳动力发展和大学准备程序. 利亚奥赖利, 全年计划的总监指出，从这些社区的学生缺乏知识...

八月30

发表于 ç. M. 鲁宾于八月 30, 2019

C.M. 鲁宾世界的全球教育报告案例使我们走到一起, 而且由于 2006, 全球统一性项目一直专注于对全球文化的故事作为一种工具来帮助学生更好地理解他们的世界. 该项目生产的纪录片，它们通过个人和社区的声音告诉. 它把“人类所面临的全球性问题,”解释执行董事克利沃恩·李. 了解这些...

八月26

发表于 ç. M. 鲁宾于八月 26, 2019

“数字工具几乎每天都在变化, 教师和学生是学习这些新技术结合在一起, 它提供了一个动手, 协作学习的经验。” – 克利沃恩·李的故事使我们走到一起, 而且由于 2006, 全球统一性项目一直专注于对全球文化的故事作为一种工具来帮助学生更好地理解他们的世界. 该项目制作的纪录片是....