全球教育改革檔案 - 頁 61 的 134 - 全球搜索教育

九月23

全球搜索教育: 包括所有的學習者

發布者 ç. M. 魯賓上月 23, 2019

所有的青年都不管學習任何殘疾或差異，他們可能有共同的權利. 儘管已經取得了進展對過去實現這一全球目標 25 歲月, 仍然有更多的工作要做.

九月17

發布者 ç. M. 魯賓上月 17, 2019

今天, 我們的全球頂級教師分享他們對教育銘記提示, 成功, 和可持續學習.

九月10

發布者 ç. M. 魯賓上月 10, 2019

“通過學習舞蹈和戲劇水龍頭核心學術理念融入許多學生’ 敦促走動. 這種方法允許創造力, 一些傳統的課程扼殺。” – 蒂莫西·溫斯坦久坐不動的教學和聽力不僅容易失去學習興趣, 但也阻止學生的創造力, 均質學習者個性入一個模具. 我們如何創建新車型...

九月03

發布者 ç. M. 魯賓上月 3, 2019

“日復一日, 工作人員利用先進技術和工具，以教育和引導學生。” – 總部設在美國匹茲堡利亞奧賴利, 賓夕法尼亞, 在新興領袖計劃 (ELP) 是高中有低收入家庭的高人口勞動力發展和大學準備程序. 利亞奧賴利, 全年計劃的總監指出，從這些社區的學生缺乏知識...

八月30

發布者 ç. M. 魯賓上月 30, 2019

C.M. 魯賓世界的全球教育報告案例使我們走到一起, 而且由於 2006, 全球統一性項目一直專注於對全球文化的故事作為一種工具來幫助學生更好地理解他們的世界. 該項目生產的紀錄片，它們通過個人和社區的聲音告訴. 它把“人類所面臨的全球性問題,“解釋執行董事克利沃恩·李. 了解這些...

八月26

發布者 ç. M. 魯賓上月 26, 2019

“數字工具幾乎每天都在變化, 教師和學生是學習這些新技術結合在一起, 它提供了一個動手, 協作學習的經驗。” – 克利沃恩·李的故事使我們走到一起, 而且由於 2006, 全球統一性項目一直專注於對全球文化的故事作為一種工具來幫助學生更好地理解他們的世界. 項目產生紀錄片其是...